Tarea de Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.

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¿Qué se?

Conocimientos previos, experiencia-empirismo. (divergente)

¿Qué quiero aprender?

Reflexión. (divergente)

¿Qué aprendí?

Reflexión, uso adecuado del lenguaje para expresar lo aprendido que perdurara en el tiempo.

(divergente – lingüístico- kinestésico)

Otra estrategia de aprendizaje que calza con como yo aprendo, son las preguntas guías:

“Las preguntas guías son una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema, a través de una serie de preguntas que nos dan respuestas.”

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Preguntas Guías[pic 6]

[pic 7]

¿Cómo se aplican? - Selección de un tema[pic 8]

- Formulación de preguntas

- Las preguntas se contestan haciendo referencias a datos, ideas y detalles.

[pic 9]

¿Para qué se utilizan? - Identificar detalles[pic 10]

- Analizar conceptos

- Indagar y reflexionar en conocimientos previos

Este tipo de estrategia de aprendizaje, al igual que la anterior, hace referencia a la reflexión, análisis, experiencia, entre otras.

Como recurso adicional para entender de mejor manera el tema de “Procastinación”, e seleccionado el siguiente link http://www.conexionbrando.com/1508121-reflexiones-de-un-procrastinador-serial , el cual lleva como título “Reflexiones de un procastinador serial”

Pero, ¿Por qué escogí este recurso y no otro?

Como se menciono anteriormente mi estilo de aprendizaje se basa más en la reflexión y en la experiencia, y este articulo es de un hombre llamado Francisco Huisman, quien nos entrega una interesante reflexión sobre este tema, contando sus experiencias y como ha ido enfrentando sus retrasos en sus múltiples actividades.

Este artículo me hace pensar sobre mi propio actuar, analizar mi situación y ver soluciones.

El párrafo celebre de este escrito, y que me deja aun más claro el tema es:

“Esta es la historia de alguien que quiso ser cronista de viajes, narrador de aventuras, poeta de la experiencia y que postergó todo por actualizar su estado en Facebook, jugar a la viborita en el celular, abrir y cerrar la heladera cada tres minutos y esas cosas. Génesis y consecuencias de un mal tan difícil de pronunciar como de evitar: la procrastinación”

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CONCLUSIÓN

Para finalizar, nos podemos dar cuenta que este tipo de trabajo tiene una gran relevancia para nosotros, y más ahora que nos encontramos en un proceso de aprendizaje, puesto que nos permite darnos cuenta del modo en que aprendemos y la importancia que esto tiene al momento de estudiar, ya que muchas veces no comprendemos todos los conceptos, asignaturas, temas, entre otros, y claramente no es porque no tengamos las mismas capacidad y/o habilidades que el resto, el problema solo recae en que lo estudiamos desde una estrategia equivocada a nuestro propio aprender.

Si somos individuos consientes, tomaremos como una gran oportunidad el saber cómo aprendemos mejor, logrando una unión eficaz entre los aprendizajes ya adqueridos, con los aprendizajes nuevos, logrando una coherente acomodación en nuestros esquemas mentales, adquiriendo un verdadero “aprendizaje significativo”.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://auto-apprendimento-fcc.blogspot.cl/2010/10/tecnica-de-aprendizaje-sqa.html

https://es.scribd.com/doc/16774756/PREGUNTAS-GUIA

http://www.conexionbrando.com/1508121-reflexiones-de-un-procrastinador-serial

www.wikipedia.org

www.RAE.es

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