Trabajo Practico Numero 1 Historia

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Francia exigió que la población pagara tributos en moneda europea. Esto obligo a que los argelinos tuvieran que emplearse en empresas del imperio para obtener en moneda francesa. Así la población local contribuyo la mano de obra destinada a construir las obras públicas y a trabajar en la agricultura. Los cargos altos y medios de la sociedad argelina, fueron ocupados por los franceses.

Francia tuvo dificultades para asimilar por completo a la población argelina de origen árabe. Los pocos que aceptaron la asimilación lo hicieron para acceder a estudios universitarios y fueron considerados traidores.

Desde el comienzo de la ocupación existían grupos de resistencia. Estos se hicieron fuertes al comienzo del siglo XX, hasta 1962 Argelia obtuvo la independencia.

En Argelia, el primer lugar la imposición de la relaciones de mercado entre empleadores motivo el abandono del intercambio económico en las que no existía el dinero. Esto modifico las relaciones sociales tradicionales. Y en segundo lugar la población argelina perdió la prioridad de las tierras más ricas y fértiles.

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2- Respondan las siguientes preguntas:

- ¿Cuál fue el contexto del surgimiento del movimiento obrero en Europa?

- ¿Qué forma de organización adopto este movimiento de trabajadores?

- ¿Qué fue la primera internacional?

a. Por el desarrollo económico de las potencias europeas, en las ciudades se crearon nuevos oficios y se multiplicaron los puestos de trabajo. Pese a esto las condiciones de vida siguieron siendo duras para la mayoría de la población. Ante esta situación, los trabajadores formaron organizaciones para tener representantes sindicales y políticos, para mejorar sus condiciones de vida. Así se fortaleció el movimiento obrero

b. Las formas de organizaciones fueron: por un lado, los sindicatos para mejorar sus condiciones de trabajo. Y por otro lado se fundaron partidos políticos obreros. Estos se distinguían por enfrentar al capitalismo.

c.En 1864 se fundó en Londres la primera internacional que era la Asociación internacional de trabajadores. Esto era un grupo de obrero e izquierdistas de varios países que fue el primer intento de unir a todos los trabajadores del mundo.

4-Respondan las siguientes preguntas:

- ¿Quiénes obtuvieron el reconocimiento de su derecho al voto a finales del siglo XIX?

- ¿Quiénes podían votar antes del la ampliación del sufragio?

a. A finales del siglo XIX fueron los sectores populares.

b.Podian votar solo la clase minoritaria de la sociedad.

5-Lean el siguiente texto y respondan: ¿Qué relaciones pueden establecer el positivismo, el imperialismo y el racismo?

La relación que existe entre estos tres es que en esto pensamientos siempre había uno que se consideraba superior y si no fuera por este los demás no podrían civilizarse.

6-Escriban un texto en el que escriban las ideas centrales del positivismo.

Las ideas eran que solo se le reconocía valor científico a las explicaciones basadas en el análisis empírico de la realidad y rechazaba toda explicación física o religiosa acerca del origen del hombre y de la sociedad.

7-Elaboren un cuadro sobre la formación del mapa de alianzas en Europa a partir de 1890.

[pic 14]

[pic 15]

8- Comenten en grupo la siguiente afirmación “por ser resultado de un procedimiento mecánico, se pensaba que la fotografía era una imagen objetiva, una copia de la realidad”

a) ¿Están de acuerdo con esa afirmación? ¿Consideran que la fotografía es una copia de la realidad? Fundamenta tu respuesta.

No, no es una copia de la realidad porque la fotografía es la captura de un momento determinado de la realidad.

9- ¿Qué relación puede establecer entre el desarrollo de la fotografía y del cine y las transformaciones industriales del último tercio del siglo XIX?

La fotografía y el cine nacieron con la revolución industrial. Al igual que otras transformaciones industriales. Desde allí se comenzaron a obtener como recuerdo o prueba de imágenes y videos como documentos.

11-En las páginas 22 y 23, se reproducen una pintura realista y ota impresionista, respectivamente.Observenlas y resuelvan las siguientes consignas.

a-Compárelas teniendo en cuenta el los temas que trata, el uso de los colores y de la luz, y los trazos con los que se representan la obra.

b.Expliquen como se expresa en cada caso, la intención del artista.

a.b.La imagen de la pagina 22 muestra como la gente de menor clase social sufre, tiene muy pocas condiciones de trabajo. El artista usa colores oscuros y trazos gruesos para mostrar ese sufrimiento. En la figura de la pagina 23 se ve a la gente de mayor clase social divirtiéndose, estando alegres. El artista usa colores vivos para reflejar esto. Estas pinturas muestran la gran diferencia que hay entre las clases sociales.

Página 52-53:

1-Expliquen las instancias del conflicto en torno de la propiedad de la tierra que se sucedieron en México en los siglos XIX y XX.

2-Relean el apartado “El Porfiriato y la Revolución Mexicana”, en la página 40, e identifiquen las principales características del gobierno de Porfirio Díaz.

3-Elaboren un cuadro que muestre los sectores sociales que representaban Madero y Zapata, respectivamente.

4-En la cita del Plan de Ayala, subrayen los puntos más significativos en relación con la política de las tierras.

1-En la Revolución Mexicana varios de los sectores que estuvieron disconformes con la situación social y política de Mexico.La revolución fue principalmente un levantamiento campesino, ya que a estos se les había arrebatado las tierras y no tenían como trabajar ni vivir.

Como