Unidad de Aprendizaje de Derecho Constitucional.
Enviado por Jerry • 27 de Febrero de 2018 • 1.448 Palabras (6 Páginas) • 358 Visitas
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Los aspectos a considerar para este CURSO se ajustan a los criterios básicos que señala el Programa de Estudios Basado en Competencias, por lo que se propone:
1.-Presenta el contenido conceptual en forma preliminar para que se analice el alcance de contenidos a través de preguntas generadoras como parte de evaluación diagnóstica.
2.- Investiga previamente de textos, bien acompañado del libro experto o bien del material impreso de la biblioteca escolar para trabajo presencial en la modalidad de sesión bibliográfica.
3.-Elabora manuscrita e individualmente sus productos de aprendizaje, a partir de su selección, organización y análisis de textos expertos mediante una evidencia informativa de frases cortas.
4.-Expone verbalmente, y en forma breve a su fila, sus aportes, que realizó con el estudio de lectura experta, para lo cual diseña una estrategia de comunicación que sirva para interactuar.
5.-Discute en plenaria los aspectos relevantes del contenido temático, tanto leída como expuesta.
6.-Elabora en forma creativa, evidencias conclusivas, que adviertan su aprendizaje significativo, mediante algún organizador gráfico, para su registro en su evaluación continua.
7.- Para el logro del aprendizaje significativo, se elabora un reactivo por contenido declarativo, procedimental y actitudinal-valorativo, a través de un Banco de Reactivos.
8.- Retroalimenta a otros, con el diseño individual de una estrategia de aprendizaje a través con algún recurso o medio didáctico, y mediante el apoyo de un medio tecnológico (TIC’s)
9.- Expone la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos extramuros, acorde a la Metodología de las Ciencias Sociales, particularmente de la Ciencia Jurídica, con las referencias que compile de archivos pdf de su biblioteca virtual, .
9.-Integra su carpeta de evidencias en forma digital, con la orientación y acuerdo de su Asesor.
10.-Acreditación de su unidad de aprendizaje en forma óptima y con enfoque en competencias.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los criterios que describen los presentes criterios son para las evaluaciones parciales así como de las evaluaciones ordinarias, extraordinarias y a título de suficiencia:
Acreditación: CONTENIDOS 60% y el DESEMPEÑO 40%
COMPONENTES
EVALUACIÓN DE
CONTENIDO
1er PARCIAL
PESO
FECHAS
FEB/MAR
2º PARCIAL
PESO
FECHAS
ABR/MAY
ORD
EXT/TS
1.-Evaluación diagnóstica.
Instrumento
D/E (1-2)
Instrumento
D/E (1-2)
D/E
2.-Evaluación continúa.
Carpeta/Productos
2.0 (3)
Carpeta/Productos
2.0 (3)
1.0
1.0
3.-Evaluación sumaria (Línea)
Retroalimentación
4.0
Retroalimentación
4.0
6.0
6.0
4.-Evaluación integral.
Instrumento
D/E (7)
Instrumento
D/E (7)
1.0
1.0
EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
1.-Trabajo Individual.
Exposiciones
1.0 (6-9)
Exposiciones
1.0 (6-9)
2.-Trabajo en Equipo.
Exposiciones
0.5 (4)
Exposiciones
0.5 (4)
3.-Trabajo de Grupo.
Plenarias
2.0 (5)
Plenarias
2.0 (5)
2.0
2.0
4.-Trabajo Institucional.
Evento
0.5 (8)
Evento
0.5 (8)
Calificación total
10.0 (10)
10.0 (10)
10.0
10.0
CRITERIOS PARA APLICAR EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
En su aspecto general la calificación final será en su escala de 0 a 10.0 puntos y la mínima de 6.0 y el mínimo para acreditar el curso conforme al reglamento correspondiente al 80% de asistencia.
Reportes de Lectura como productos
Serán síntesis de las ideas principales de los textos sugeridos para cada tema, el cual tendrá una extensión máxima hasta de dos cuartillas a renglón
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