VIVERO FORESTAL CURITERO

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Cabe mencionar, que a nivel nacional según el Ministerio del Poder Popular para Ambiente (2010), en los últimos años ha realizado innumerables esfuerzos por promover e incorporar la formación ambiental dentro del proceso educativo y comunitario. Esta preocupación es por mejorar la enseñanza conservacionista de cultivar y reforestar plantas forestales nativas en diversas localidades del país; por la degradación de los bosques y la falta de árboles y espacios verdes en las ciudades que privan al hombre de los beneficios para mejorar su calidad de vida.

Por lo tanto, se puede afirman que los viveros forestales, integran las especies frutales, ornamentales, maderables, medicinales y de especias, donde el punto de partida es un cambio necesario para revertir la degradación de los recursos naturales y mejorar la calidad de vida de una población. Así mismo, este organismo del estado establece el compromiso de garantizar la incorporación de la educación ambiental al diseño y administración del currículo nacional de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano; y de igual manera en las comunidades.

En este contexto, lo que se pretende es formar ciudadanos y ciudadanas, cuya actitud hacia la naturaleza se base en la comprensión y el conocimiento de la dependencia del hombre y mujer a su medio, cuyas conductas están dirigidas a buscar solución a los problemas ambientales y así asegurar una población responsables y conscientes de su papel de protectores y defensores del ambiente.

Parafraseando a Guillen (2009) la crisis ambiental que azota a la humanidad y que en los últimos años a nivel internacional se ha visto agravada por el afán lucrativo producto irracional del hombre, el cual se manifiesta en los incendios forestales presentados en los últimos 10 años en las zonas de bosques altos, provocados por el intenso verano y las quemas realizadas por los pobladores que buscan ampliar la frontera agrícola y aumentar la producción de cultivos, esto agrava la pérdida de la biodiversidad, de los suelos, deforestación, extinción de la flora y fauna, cambios del sistema climáticos, contaminación atmosférica en fin, la disminución de las condiciones de vida de una población en general.

Por lo tanto, para el éxito de los programas de Educación Ambiental es indispensable que se busque crear un vivero de especies nativas, con el fin de garantizar la producción permanente de material vegetal, ornamental, medicinal y frutal adecuado a las necesidades y en las cantidades exigidas, con miras a ejecutar un plan maestro de recuperación ambiental mundial. De igual forma la mejor manera de involucrar activamente a la población en estos programas es proporcionando plantas de buena calidad a bajos precios con un asesoramiento profesional en gestiones de reforestación y plantaciones de cultivos que genere en la población una cultura conservacionista.

Dentro de esta misma perspectiva, en el Estado Táchira según Soto (2012) el principal problema es que actualmente en las cercanías de los Andes la producción forestal de especies nativas o exóticas se ven afectadas por el uso indiscriminado de la tala y quema, los cuales, ha ocasionado la baja de los caudales de los ríos. El deslizamiento y la erosión de los suelos de laderas principalmente, causados en lugares deforestados los mismos que son efectos por la inadecuada utilización de los suelos agrícolas y por la explotación irracional de los árboles maderables y frutales altamente degradado por el hombre.

Es por ello, necesario generar conciencia a través de la educación ambiental y comenzar a forestar los bosques para mejorar la enorme riqueza que tienen, ya sea en flora o en fauna; o través de viveros forestales que pueden producir plantas de calidad, mejorando la organización y siembra provocando una nueva alternativa socioeconómica y ambiental del sector socioproductivo.

De allí, que la acción educativa en materia ambiental, debe contribuir al desarrollo de conocimientos y actitudes y de las competencias necesarias para la conservación y mejora del ambiente, además de promover en los habitantes de cualquier sector, localidad o municipio, procedimientos que permitan una visión de los problemas ambientales y sus posibles soluciones. En tal sentido, se hace necesario que el individuo valore, proteja y conserve el ambiente, como parte de su medio natural; para un mejor desarrollo de conocimiento físico y mental adoptando así, un enfoque ecológico conservacionista del mismo, en cuanto a los viveros forestales.

En cuanto a la Parroquia Guasdualito, esta problemática no escapa, donde la pérdida de la cobertura forestal en el municipio, ha producido una alteración en el ciclo hidrológico, lo que ha influido en la baja retención de la humedad de los suelos, disminuyendo el nivel freático y desapareciendo fuentes de agua que abastecen del vital líquido a la población, así mismo ha generado baja disponibilidad de productos maderables, altos precios de muebles, entre otros.

Además, existe presión por el uso de los recursos naturales, especialmente de los espacios verdes lo cual ha incrementado considerablemente las áreas deforestadas, erosión, incendios forestales, contaminación de suelos y agua, así como la extinción de muchas especies de animales de la región. De esta manera, el Sector “Curitero” surge esta problemática debido a la deforestación incontrolada siendo una de las principales causantes del problema ambiental de la comunidad del Municipio Páez, tanto por la agricultura extensiva, la venta de madera, el conflicto armado interno que influyó mucho en los procesos del agotamiento de áreas comunales debido al crecimiento de la población.

Por la posición geográfica, estas tierras son de vocación forestal; por lo que es importante impulsar la reforestación y asociarla a actividades generadoras de ingresos económicos tales como la implementación de viveros forestales. Estos procesos de reforestación deben ir asociados al tema de educación ambiental para concienciar a la población de su importancia, por lo que todas las acciones realizadas son fundamentales para las comunidades y así disminuir la vulnerabilidad de los procesos de sequias venideras.

Es por lo antes señalado, que en la localidad de la Parroquia Guasdualito se debe fomentar la conciencia ecológica y ambientalista en los habitantes de cualquier sector, barrio o comunidad, través de espacios que favorezcan la participación activa para el cuidado y preservación del ambiente en el medio. En consecuencia se ha seleccionado la comunidad denominada “Curitero” de la Parroquia Guasdualito, para implementar la construcción de un vivero forestal con especies nativas de