PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ESCUELAS ADTVAS

DEFINICIÓN

REPRESENTANTES

APORTE A GESTIÓN HUMANA

CIENTÍFICA

Enfocada en la implementación del método científico como herramienta principal para el correcto desarrollo de las actividades funcionales en una organización y dar solución a los problemas administrativos, incrementar la productividad por medio de la división del trabajo y la especialización de cada uno de los funcionarios con el fin de que cada tarea se haga con eficiencia y eficacia.

* FREDERICK *WINSLOW TAYLOR

*FRANK B. GILBRETH

*LILIAN M. *GILBRETH

*HENRY L GANTT.

*HENRY FAYOL

•Identificar los intereses del jefe y los empleados.

• Limitación de la producción.

•Estudio de las condiciones de trabajo y organización del mismo.

•Estudio científico del trabajo.

•Selección científica y entrenamiento obrero.

•Cooperación entre los dirigentes y los obreros.

Desarrollar la GRÁFICA DE GANTT utilizada aún en la actualidad, en donde se realiza un cronograma de una acción específica y el tiempo en que se deben realizar, también implementó un sistema de bonos complementarios con el fin de incentivar a cada uno de los empleados ofreciendo dinero adicional al sueldo si el empleado cumple y sobrepasa los estándares u objetivos establecidos para su cargo en la compañía.

BUROCRÁTICA

La escuela burocrática se fundamentó en la conducta racional del hombre para poder alcanzar los objetivos. Por ello postula que la burocracia permite el logro de la eficiencia en las organizaciones. La administración se presenta como una estructura jerarquizada.

-Max Weber, Monnet

-integra  todas las variables administrativas que venían adaptando y mejorando desde el modelo de Fayol

-Los cargos están dispuestos en un orden jerárquico que une a todos entre sí con el objetivo de lograr un nivel de operación eficiente.

-establece la distribución de funciones, autoridad y responsabilidades en toda la estructura

CLÁSICA

Propone dividir el proceso administrativo en funciones bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la organización y el control. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.

En efecto, se originó en Francia en el año de 1916. Su principal exponente es Henry Fayol y también es conocida como escuela del proceso administrativo.

*AdamSmith

*Taylor, Emerson,

*Ford, L.

*Gantt.Henry Fayol, *Max Weber,

*Monnet, Urwick

*Mejorar la eficiencia, y la productividad laboral.

*Conocer las aptitudes humanas requeridas para cada tarea y establecer salarios en función de la producción.

*Mejorar la producción de los emprendimientos mediante la división de las actividades de cada colaborador.

Se integraría la habilidad en función del manejo y de la reducción del tiempo.

HUMANISTA

El enfoque humanista toma como prioridad al empleado como un ser fundamental e importante en el correcto desarrollo de la organización, motivandolo a la autorrealización dentro de la compañía bajo condiciones óptimas, que se acoplen a sus necesidades e intereses, esto mejorará la comunicación entre jefes y subordinados, proyectando mejores objetivos comunes e incrementando la productividad, un aspecto clave para el crecimiento del empleador y a su vez del empleado.

*Abraham Maslow

*Carl Rogers

*Elton Mayo

*La pirámide de Maslow fundamenta la importancia de la autorrealización del empleado, poniendo sus necesidades en una escala siendo el nivel 1 las básicas y fisiológicas, nivel 2 necesidades de seguridad, nivel 3 necesidades sociales, nivel 4 necesidad de reconocimiento y por último y la meta a la que se quiere llegar, el nivel 5 la Autorrealización,

*Carl propone la apertura a la experiencia en donde el empleado posee el libre albedrío y la capacidad de determinar el límite de sus acciones pero también reconocer las consecuencias, lo que lo hace un ser consciente y contribuyente a su entorno.

*Elton Mayo demostró que el aspecto psicológico del empleado es fundamental en el desarrollo de sus labores en la organización, demostró la importancia de la comunicación y la importancia de los grupos informales dentro de una organización.

COMPORTAMIENTO

La escuela del comportamiento toma como base las necesidades humanas como el factor principal para motivar la conducta del hombre. Aplicada a la administración, se postula que para lograr motivar a los trabajadores es necesario que sus necesidades sean satisfechas por medio del trabajo

Abraham Maslow

-· Describe sistemáticamente cómo se comportan las personas en condiciones distintas.

-·Predecir el comportamiento futuro de los empleados es otro objetivo del comportamiento

-Es entender por qué las personas se comportan como lo hacen.

SISTEMAS

Considera las piezas administrativas como parte de un todo. ... Todos los elementos dentro de un sistema tienen una función específica; todos se complementan. Por esto, cuando una de las partes falla, el sistema entero se desestabiliza.

Ludwin Von Bertalonffy

Esta teoría se conformó de manera global, pues se conoce que los resultados se reflejan mejor cuando las acciones se toman de manera general, se incluyó rápidamente en la administración, consiguiendo tecnología y grandes operaciones.

Se deben identificar los sistemas a los que se pueden llegar a aplicar y con ello se especifica si los beneficios pueden llegar a ser positivos para las organizaciones según la gestión por competencias.