Guia 1, Aprender, interectuar y comunicarse en Linea

Yuli Paola Reyes Guiza

Ingeniería De Sistemas, EAN

Formación y Comunicación en ambientes Virtuales, Grupo 4 Tercer Ciclo

09 De agosto 2020

INFORME ACTIVIDADES GUÍA 1. APRENDER, INTERACTUAR Y COMUNICARSE EN LÍNEA

Actividad 1. Estilos de aprendizaje

1.1.

Todo el proceso generado y el análisis realizado a mi estilo de aprendizaje especialista me permitió conocerme e identificar las diferentes formas que tengo para aprender y sobre todo las habilidades con las cuales cuento y en las que debo trabajar al momento de enfrentarme a las situaciones cotidianas, permitiéndome identificar las herramientas necesarias para potenciar mi aprendizaje y enfrentarme a los retos que se presenten en mi día a día y principalmente en mi formación académica virtual.

1.2.

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1.3.

Partiendo de mi estilo de aprendizaje predominante, que es el especialista, mi estrategia se basa en definir un método de estudio, a través de un objetivo claro en cada una de las lecturas, actividades, talleres y programas a realizar, planteándome retos e intereses nuevos y puntos de vistas diferentes para así ampliar mi campo de  información y el aprendizaje que requiero y de esta manera ser eficiente en las lecturas que realizo  y  potenciar los conocimientos para el cumplimiento de mis metas a lo largo de mi carrera.

1.4

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Actividad 2. Tipos de Inteligencia:

2.1

De acuerdo con el desarrollo de la actividad, concluí que el tipo de inteligencia que predomina en mí es la lógica matemática, en lo cual estoy de acuerdo ya que en mi gestión diaria utilizo estas habilidades o competencias para la resolución de mis retos cotidianos. Ahora bien, para el ejercicio de la matriz, logré abstraer la información, analizarla, clasificarla y posteriormente registrarla. Por otra parte, con un pensamiento crítico (habilidad registrada e identificada según el tipo de inteligencia), pude concluir en mi mapa mental, todas las ideas representativas que me caracterizan según mi estilo de inteligencia.

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2.2.2

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2.3

En conclusión, los tres tipos de inteligencia que considero que debo desarrollar o reforzar son: la Interpersonal, emocional y lógico matemática. En primera instancia, considero que a nivel interpersonal las habilidades de comunicación, trabajo en equipo, adaptabilidad y disposición para aportar soluciones, son necesarias y me permitirán tener una comunicación más efectiva entre mis compañeros de estudio, generando un proceso beneficioso en doble vía. Por otra parte, desarrollar la inteligencia emocional como estandarte de las habilidades del liderazgo, en mi carrera me permitirá ser una persona empática y ser un referente para los demás. Concluyo que la inteligencia lógico Matemática es vital dentro de mi carrera para generar un razonamiento de manera efectiva, plantear hipótesis, y encontrar soluciones con rapidez. Finalmente considero entonces que es allí donde está la formula, en el identificar aquellos factores que me permitirán estudiar, desarrollar actividades y cumplir con los objetivos trazados para mi proceso de formación.

 Actividad 3. Ruta de Aprendizaje Autónomo:

3.1

Aprender a Aprender se define como la capacidad que tenemos todos de reconocer las diferentes habilidades y formas que tenemos de aprender, entendiendo que somos individuos únicos y que cada uno aprendemos de formas diferentes lo importante es identificar y estimular el estilo de aprendizaje que nos permita identificar estas habilidades, por otra parte existen factores arraigados o fundamentales al momento de aprender como son los aspectos cognitivos como emocionales que son estandarte en el proceso de desarrollo de esa capacidad que tenemos  para aprender.

Finalmente, se deriva de lo anterior, que el autor informa que la autonomía es el “elemento dinamizador y potenciador” dentro del aprendizaje autónomo. También resalta que las estrategias de intervención por medio de metacognición y autorregulación que están dirigidas a pensar explícitamente acerca del aprendizaje autónomo.

Referencias:

Argüelles y Nagles (2016), Aprender A Aprender. Bogotá: Editorial universidad EAN.

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