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PARADIGMAS DE LA EDUCACION EN LA INSTITUCION INSTITUTO CARLOS PEREYRA, DE PUEBLA

Enviado por   •  21 de Enero de 2021  •  Prácticas o problemas  •  7.444 Palabras (30 Páginas)  •  147 Visitas

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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUNTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

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PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN[pic 4]

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CATEDRATICO:

ALUMNAS:

PARADIGMAS DE LA EDUCACION EN LA INSTITUCION

INSTITUTO CARLOS PEREYRA, DE PUEBLA


INTRODUCCIÓN

En la actualidad ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrá recurrir después sin límites, si no lo que se busca es que este individuo debe de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio.

La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un número  mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se pretende que también, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. Por lo tanto la educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él.

Por lo abordado anteriormente, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, los pilares del conocimiento es decir deben de: aprender a conocer, que significa adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas y por último, aprender a ser, que es un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores, pero para que esto se pueda dar las cuatro vías del saber deben converger en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio.

Por otro lado se plantea que cualquier sistema de enseñanza estructurado, tiene que tener cada uno de esos cuatro “pilares del conocimiento”  y cada uno de estos debe recibir una atención equivalente con el fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivos y prácticos.

Entonces desde la perspectiva de nuestra carrera que es Psicología el rol del Psicólogo en la Educación es de gran relevancia y está continuamente relacionado con los pilares de la educación, que hacen que nuestro sistema educativo sea un tanto funcional, el objetivo de este será: la intervención en el comportamiento humano en situaciones educativas, el desarrollo de las capacidades educativas en las personas, grupos, instituciones y comunidades sociales, entendiéndose educación en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal, colectivo y social.

Es entonces que los psicólogos educativos se encargan de estudiar lo que la gente expresa y hace en el proceso educativo, lo que los maestros enseñan y cómo los alumnos aprenden significativamente en el contexto de un currículum particular, en un entorno específico donde se pretende llevar a cabo la formación y/o la capacitación del mismo.

Finalmente lo que se espera en una escuela es que: se encargue del desarrollo del alumno, puesto que debe considerar a éste como un ser integral, con diferentes necesidades e inquietudes y no sólo enfocarse al desarrollo cognitivo. Esta debe ser la institución encargada de formar personas íntegras, debe ocuparse de aspectos de carácter emocional, social y psicológico, y no limitarse a la transmisión de conocimientos teóricos

DESCRIPCION DEL INSTITUTO CARLOS PEREYRA DE PUEBLA

El Instituto Carlos Pereyra de Puebla, A.C. es un Instituto de inspiración cristiana - Católico, al servicio de la Comunidad, que abre sus puertas a todos aquellos que desean el servicio educativo que brinda.

Siguiendo los principios pedagógicos de su fundador San José de Calasanz, que se resume en el lema PIEDAD Y LETRAS, hoy en día FE Y CULTURA, esta Institución ha ido transformando hombres y mujeres comprometidos con la sociedad, brindándoles una educación integral acorde a todas las reformas educativas.

MISION

Proporcionar una educación de calidad a niños y jóvenes integrando Fe y Cultura, en la que se promueva de forma equilibrada la sólida adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la incorporación de valores humanos y trascendentes en los educandos, favoreciendo el aprendizaje permanente en actitud crítica y reflexiva que responda a las necesidades actuales de su entorno, en busca de una sociedad más solidaria y equitativa.

VISION

La Comunidad Educativa del Instituto Carlos Pereyra de Puebla, A. C. ve a la persona como:

  • Un ser perfectible, capaz de trascender sus limitaciones y abriéndose a todos los valores que pueden enriquecerlo.

  • Un ser social, que puede realizarse plenamente en comunión con los demás.
  • Un ser histórico, encarnado en un país y en un tiempo determinado.

  • Un ser creado a imagen de Dios, llamado por el Padre a la dignidad de ser hijo suyo, en Jesucristo -el modelo perfecto de hombre-, guiado por la fuerza del Espíritu Santo el cual está presente en la comunidad de fe y amor, que es la Iglesia.

ENFOQUE EDUCATIVO

El Instituto Carlos Pereyra de Puebla, se fundamenta en la Pedagogía Calasancia, promoviendo el crecimiento integral de la persona y la renovación de la sociedad, por medio de la educación; como el medio más eficaz para compartir equitativamente la ciencia y la cultura, haciendo posible una sociedad incluyente, potencializando la práctica de valores humanos y cristianos.

Con carácter marcadamente formativo y preventivo considerando al ser humano como una unidad bio-psico-socio-afectiva y espiritual con plena conciencia de sus derechos y deberes como ciudadano y cristiano; en medio de un país con marcados contrastes, comprometidos con los más necesitados física y espiritualmente.

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