Tarea 5- Evaluación Final POA

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Tarea 5- Evaluación Final POA

Marli Katherine López Herrera-

 código 1071302058

Tutora:

 Angela María Díaz

Número de grupo:

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Mayo de 2023

Introducción

Esta tesis discutirá el tema de las actividades dentro del campo de estudio, que es muy importante en la vida cotidiana, por lo que esta tesis incluye un paso importante de creación de videos sobre varias teorías y casos del aprendizaje además pueden observa un cuadro sinóptico apoyando las teorías de aprendizaje y los principios

Cuadro sinóptico:

https://www.goconqr.com/es/mindmap/37984332/aprendizaj[pic 2]e

Teoría conductista

Deiner Castro

Edad 8 años

El niño estudia en grado tercero, el día de mañana tendrá una evaluación muy importante para su materia que más le gusta el niño trabaja duro y obtiene una A en matemáticas. La madre lo premia invitándote a tu restaurante favorito. Luego vuelves a estudiar mucho y obtienes una A en el examen de español. La mamá lo recompensará llevándote a ver una película que le gusta.

Teoría del condicionamiento Operante de B. Frederic Skinner (1904-1990)

 En aquella teoría hay diferentes estrategias de aprendizaje donde hay castigos y recompensas. Skinner consideraba que todo aquello que provocaba el comportamiento era de gran importancia, para él su elemento principal son aquellas consecuencias que nacen de los comportamientos o acciones, ya que las conductas en esta teoría se aprenden en función de las consecuencias, en el que determinó dos conceptos claves los cuales son el refuerzo y el castigo, ya sean positivos o negativos para que las conductas no sean repetidas en el futuro. Skinner nos dice que «el comportamiento verbal, como cualquier otro comportamiento humano, está marcado por sus consecuencias». (Baralo, 1999).

Constructivista

Samuel Herrera

Edad:7 años

Samuel es un niño de 7 años que le encanta su escuela porque hacen demasiadas salidas a diferentes lugares donde puede aprender diferentes cosas esta vez lo van a llevar a una excursión en una granja, el profesor enseñará a los alumnos los nombres de los animales de la granja, sus sonidos, colores y características con antelación. Por lo tanto, al visitar la finca y ver animales vivos en su ambiente natural, los estudiantes relacionan la información obtenida en la lección con lo que vivieron en la finca y el aprendizaje será más efectivo.

El concepto de Ausubel también se basa en las interacciones y construcciones sociales que los niños crean para adquirir conocimientos a partir de experiencias con otros en la vida cotidiana.

El teatro en el aula y la representación de personajes es un ejemplo de estrategia para enseñar a un niño a interactuar frente a los demás, a aprender a hablar en público, a perder el miedo. Al igual que el teatro en el aula, el juego de roles puede enseñar a los niños a controlar sus emociones y comprender lo que están aprendiendo de los demás y a través de sus propias acciones. Aprender haciendo son dos palabras que definen la teoría constructivista basada en el aprendizaje significativo.

Un aprendizaje significativo de Ausubel (1963)

Confirmación de que el sujeto conecta las nuevas ideas que obtiene con las que tenía antes,
Su asociación crea un significado personal único. Este proceso se lleva a cabo en combinación con tres aspectos. Esencia: lógica, cognitiva y emocional (Lamata y Domínguez, 2003:78)

Cognitivista

Hoover Mathias

Edad 12 años

Hoover es un niño muy extrovertido le encanta jugar con su papa ya que le tiene una gran admiración como su padre ya que comparte demasiado tiempo con el y le genera emociones positivas para su ámbito social ya que le da confianza y fortaleza para cada día ser mejor

Teorías cognitivas de la Emoción:

Las emociones y la condición cognitiva hacen notoria la autoridad. Son los reguladores de las emociones. Cuando un sujeto siente estupor por un individuo crecen las virtudes, por lo opuesto, si siente envidia presentará pensamientos negativos. (Francia, 2020).

Enlace presentación:

https://youtu.be/EK3I_9bFPjc

Conclusiones

En conclusión, Skinner es el principal autor que influyo en la corriente del modelo conductista para analizar el comportamiento del ser humano, su teoría se basa en que una persona aprende mediante ensayos y errores. Su teoría se centró en las variables del entorno que influyen en la personalidad considerando que estas deben ser directamente observadas a través de la conducta. Las conductas se afianzan a partir de aquellas vivencias del aprendizaje que fueron muy extensas, producidas al momento que inicia la vida, continuando en el camino que lleva a la madurez. La psicología conductista mayormente se basa en los estímulos externos y sus respuestas, haciendo un estudio para poder controlar, explicar y predecir la conducta observable. Actualmente se han empleado diferentes estrategias de aprendizaje apoyados en teorías conductistas para reforzar hábitos y destrezas, siendo el docente es el principal influyente en el proceso de aprendizaje.