La niñez de los 90 en chile y los cambios tecnológicos

“La niñez de los 90 en chile y los cambios tecnológicos ”

En el presente informe de investigación surge a partir de compartir nuestras experiencias de niñez, cómo se vivía y convivía la infancia en entre los años 1990 – 1999, la comparación de la sociabilización, entretención, comunicación, educación y distracción de los niños y niñas de esa época de los 90 , en comparación de las nuevas generaciones, que a partir del años 2000, se dio un gran salto a una nueva era, donde el televisor, la radio, los teléfonos, celulares, forman parte de nuestra vida cotidiana, si bien nos facilitan la forma de comunicación, hemos visto la ausencia de prácticas sociales, que se daba de manera naturalmente entre familiares, amigos o vecinos, etc. Hoy con la llegada de nuevos elementos de comunicación a nuestros hogares, como; correo electrónico, Facebook, WhatsApp, consolas de videos juegos, tv, dispositivos tecnológicos etc. Hemos perdido las habilidades sociales que se compartían en la década anterior.

El objetivo de este artículo es dar a conocer las comparaciones de cómo se vivía la niñez en la época de los 90, de la inocencia de la entretención, donde nos invitaban a compartir tardes enteras a los juegos de habilidades sociales y tecnológica, como por ejemplo; Los Tamagotchi una pequeña “mascota virtual que generaba las primeras responsabilidades de los más pequeños del hogar, aquél juego debías alimentar, cuidar y jugar con él, también interactuar con otros niños que tenían este juego, otro juego “Action Man”, un videojuego de acción y disparos, este juego fue uno de los más deseados por los niños de la época de los 90 , porque era una gente que ganaba batallas al competir con el gran terrible Docto X, “Pacman” un juego muy popular que fue el primero con los contactor de los videos juegos y virtuales. Otros juegos conocidos en la infancia fueron las canicas, casa de muñecas, los tazos, yoyo, entre muchos otros que acompañaban a disfrutar el tiempo que tenían disponible que te enseñaban a afrontar diferentes situaciones, las normas sociales daban paso a la imaginación y desarrollábamos las habilidades comunicacionales en lugares públicos como las plazas, parques, en el colegio hasta en el barrio de tu casa.

Hoy en día la tecnología ha alejado la forma de compartir de nuestros niños, dejando los atrapados en una burbuja, donde no saben como solucionar sus problemas de convivencia, de afectos, de autoestimas, etc. A esta nueva generación les llamamos “Los niños nativos digitales” son aquellos que viven su vida frente a una pantalla.

La academia americana de pediatría y sociedad canadiense de pediatría indicaron que los bebes de 0 a 2 años no debiesen tener ningún contacto con dispositivos tecnológicos (teléfonos celulares, tables o videos juegos), en la década de los 90 los infantes tenían estimulación visual y afectiva por partes de sus padres, cuidadores. En los niños de 3 a 5 años debiesen tener un limite de 1 hora máximo, mientras que entre los 6 a 18 años solo 2 horas diarias frente a un dispositivo tecnológico, cuando antes explorábamos días completos en la exploración de nuevos juegos.