Remedial completo de Educación Ciudadana y Filosofía

1. CRITIC:

Consigna:

¿Qué problema se expone en el texto?

La homogeneidad en las actividades de aprendizaje, donde no se registraron grandes diferencias en unos y otros establecimientos, en cuanto a formación democrática.

¿Cuál es la idea principal?

Señalar deficiencias de la educación, correspondientes a la formación democrática en estudiantes

¿A quién puede interesar su lectura?

Esta lectura puede ser de relevancia tanto para estudiantes y profesores, ya que son los individuos expuestos en este contexto

¿Con qué contenidos científicos puede estar relacionada?

Se puede relacionar con el documento, “EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LAS ESCUELAS: UN DESAFÍO PENDIENTE”. En el siguiente link puede

visualizarse:

https://rieoei.org/RIE/article/download/2984/3968/na:

Rol del autor

¿Quién ha escrito este documento?

Carlos Muñoz, Nelson Vásquez, María Sánchez

¿Por qué lo debe haber escrito?

Por la incógnita sobre las percepciones de la democracia y los derechos humanos específicamente en estudiantes que finalizaban la educación general básica, así también la presencia de estas temáticas en el curriculum escolar y en las actividades de aprendizaje que realiza cotidianamente en las clases de historia

¿El autor sabe del tema?

En este caso los autores si manejan el tema, puesto que, hablan de manera coherente en base a las teorías de expertos en la temática, además de individuos que se exponen del tema planteado

Ideas

¿Qué ideas o creencias llevan al autor a escribir el texto?

Busca señalar y dejar en claro que el sistema escolar chileno, en el ámbito de formación ciudadana tiene deficiencias

¿Qué ideas expone?

Expone un aprecio por la democracia, ya que, se hacen evidentes las fallas por parte del sistema escolar, dejándonos en claro que es algo negativo y que se debería solucionar

Test

¿Se podría hacer una prueba o experimento para comprobar la credibilidad de la afirmación principal?

Se pueden verificar las fuentes y opiniones empleadas en la realización de este documento

Información

¿Qué datos, hechos o evidencias aporta el autor para apoyar la idea principal?

Aporta con los comentarios de individuos protagonistas en la temática plantea, en este caso los estudiantes donde nos comentan como se sienten de preparados para la vida democrática:

“(…) obvio que no estoy preparado (…) como que me faltan cosas como para

entender cómo funciona y cómo saber cuando existe y cuando no (…) a lo más lo

que podría decir es que existe en el papel pero no en la realidad (…) ¿por qué

creo eso? mmmmmm porque parece que existe en los libros y no en otro lugar

(…) donde uno pueda llegar a entenderla y vivirla (…) o verla efectivamente (…)

más allá de lo que nos dice el profesor (…) eso (…) a veces lo converso con mi

papá y me encuentra razón.”

¿Son coherentes?

Son coherentes, pues nos dejan concluir que, si existe un déficit sistemático educacional, debido a que expresan las faltas en los docentes

Conclusión

¿Las ideas o creencias que hay detrás de la afirmación o afirmaciones son coherentes con el conocimiento científico actual? ¿Por qué?

Las ideas presentes no son actualizadas, puesto que, el documento fue emitido en el año 2013 y hoy en día a causa de una pandemia han cambiado mucho las cosas en cuanto a formación ciudadana, por lo cual se afirma la inexistencia de una relación del conocimiento

1. Preguntas metodológicas:

Introducción y marco teórico:

¿Cuáles son las variables de investigación que proponen los autores del documento?

R: Son los estudiantes, la educación, el profesorado y la democracia.

¿Cuál o cuáles son los objetivos de investigación presentes en el documento?

R:

-Investigar el estado de la formación ciudadana al terminar la Educación General

Básica, teniendo como eje de análisis la asignatura de Historia Geografía y Ciencias

Sociales

-Describir las actividades de aprendizaje realizadas por el profesorado, con el

propósito de promover los conocimientos, habilidades y actitudes hacia la democracia

y los derechos humanos, según su dependencia escolar.