Aprendizaje Autónomo, Desarrollo de una Definición La Motivación

...

Holec (1081) argumenta que es “Habilidad para hacerse cargo del propio aprendizaje”, pues requiere independencia, autonomía y constatar resultados o contenidos de cierto proceso, estar sujeto para organizar el tiempo y dar cumplimiento de los logros propuestos sobre algún contenido puntual, es la capacidad de enseñanza personal, autocontrol sobre las propias conductas forjando metas de aprendizaje.

Es saber aprovechar todas las herramientas que están en nuestras manos de una manera organizada, coherente para facilitar el conocimiento. Dentro de este sistema de aprendizaje autónomo encontramos algunas características como: múltiples dimensiones, interacción organismo – sujeto, requiere haber alcanzado niveles previos, desarrollar un paso a paso que no haya sido directo, ni inmediato.

Este proceso tiene como finalidad el ser capaz de aprender por si solo en el trasegar de la vida, realizando tareas autónomas, dándole solución a los problemas por la propia cuenta, sin tener la necesidad de estar bajo supervisión de otra persona.

Para el desarrollo de este aprendizaje es necesario saber administrar el tiempo, en el que se pueda evidenciar el cumplimento de las actividades realzadas.

Para este proceso se debe tener en cuenta las siguientes fases: Planificar que consiste en escribir un listado de objetivos a alcanzar. Priorizar en esta etapa se determinan los objetivos más importantes al menos importate. Seguimiento es hacer las actividades en el momento estipulado, de esta manera verificar si los objetivos están siendo alcanzados.

Lakein dice “El tiempo es vida, el tiempo es la Administración de la vida” dentro de este se listaron diez tips muy importantes: ubicar la escalera, escribirlos pendientes, descasar la mente, una sola cosa a la vez, limpiar para descansar, empezar por el principio, aprender a decir no, usar la agenda, no posponer y administrarse a sí mismo. Todo este sistema va acompañado de una excelente motivación, buscando un equilibrio porque van orientadas hacia una meta, pues si las cosas difíciles se hicieran de una manera fácil cualquier persona las haría. Sin la necesidad de un esfuerzo alguno.

---------------------------------------------------------------

Conclusiones

Después del análisis detallado de los textos, se verifico la técnica y características puntuales del resumen.

Para poder llegar a realizar un buen resumen, se debe leer, releer, subrayar, sacar un listado de palabras desconocidas, sacar ideas principales, secundarias y plasmar el escrito, dándole la secuencia de acuerdo a las reglas expuestas.

---------------------------------------------------------------

Referencias

Centro de escritura javeriano, Tipos de textos. Revisado 19 mar. 17.

Arbeláez, O, (2007), Resumen o síntesis, Revisado 19 mar. 17.

Moreno, Rafael; Martínez, Rafael J. Aprendizaje autónomo. Desarrollo de una definición. Acta Comportamental: Revista Latina de Análisis de Comportamiento, vol. 15, núm. 1, 2007, pp. 51, Revisado 26 mar. 17.

La Motivación, Revisado 26 mar. 17.