"Aves sin nido" Clorinda Matto

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2. Define el género literario al que pertenece la obra que estamos analizando.

3. Sobre la base de las características del Costumbrismo y el Naturalismo confróntalas con la novela, citando algún pasaje como ejemplo.

4. Desarrolla los siguientes aspectos de Aves sin nido: a) Influencia del Romanticismo b) El Indigenismo

5. La autoridad de Killac representa: a) La corrupción y abuso del poder sobre el indio. ( ) b) La rebeldía y valentía del indio. ( ) c) El motor de transformación del indio en un ser librepensante y activo. ( ) d) La tradición arraigada e ignorante. ( ) e) La lujuria y los excesos sin ningún control posible. ( )

6. En Aves sin nido, el pueblo de Killac representa: a) La metáfora de la realidad peruana corrupta de la época. ( ) b) La imposibilidad de lograr la libertad económica del indio. ( ) c) El fracaso y rendición del indio. ( ) d) El triunfo y perversión de la corrupción de las autoridades. ( ) e) La pérdida de los valores. ( )

IV. Interpretación y análisis

1. ¿Cómo crees que el contexto económico, político y social de la época de Clorinda Matto repercute en Aves sin nido?

2. ¿Qué piensas que la autora quiso decir al escoger el titulo Aves sin nido? Argumenta tu respuesta.

3. ¿Qué otro título le colocarías al texto? ¿Por qué?

4. ¿Cuál es el mensaje central que nos brinda la autora?

5. ¿Qué crees que trata de demostrar Clorinda Matto al escribir esta novela?

6. ¿Aves sin nido nos brinda un mensaje optimista o pesimista?

V. Apreciación personal

1. ¿Qué opinas del trabajo de Clorinda Matto como escritora? ¿Te parece relevante?

2. ¿Crees que Aves sin nido fue una novela importante para su época? ¿Crees que sigue teniendo vigencia hasta ahora?

3. ¿Abordar el tema de indigenismo fue arriesgado para Clorinda Matto? ¿Crees que fue marginada de la intelectualidad limeña por este motivo?

4. ¿Por qué crees que es importante la lectura de Aves sin nido? Justifica tu respuesta.

VI. Composición y redacción

1. Redacta brevemente un resumen de la obra.

2. Escribe un argumento sobre la base de la obra que has leído, pero con personajes y con hechos cruciales diferentes. Incluye su propio título. Usa tus propias palabras, buscando diferenciarte del autor con un estilo propio. Al final, coloca un mensaje moral o un final que difiera abiertamente de la obra que hemos analizado.

VII. Competencia lexical

Busca el significado de las siguientes palabras utilizadas en la obra:

1. Abyecto: [persona] Que comete actos despreciables o viles. 2. algazara: Ruido producido por voces alegres y festivas. 3. bullir: Moverse mucho [una persona] dando muestras de una gran actividad u ocupándose en muchas cosas. 4. cuita: Desgracia o circunstancia adversa. 5. desdén: Actitud de indiferencia y desprecio hacia una persona o una cosa. 6. endeble: Que es muy débil y tiene poca solidez, fuerza o resistencia. 7. impasible: [persona] Que es incapaz de tener sentimientos o emociones que afecten a su estado de ánimo. 8. impregnar: Hacer que una sustancia, generalmente un líquido, quede adherida a la superficie de un cuerpo. 9.morigerar: Moderar o contener las costumbres, las pasiones o el modo de vida. 10. pongo: Indígena que sirve en una finca a cambio del permiso del propietario para sembrar una porción de tierra. 11. ramalazo: Dolor agudo y repentino en una parte del cuerpo. 12. reducto: Espacio, ambiente o grupo social que conserva una ideología o una tradición en desuso. 13. trasunto: Reflejo o representación fiel de algo. 14. trincar: Partir o desmenuzar en trozos una cosa. 15. villorrio: Población pequeña y poco urbanizada.

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