BLOQUE 5 CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA

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Las actividades relacionadas con la astrología están presentes en nuestra vida cotidiana. Existen numerosas publicaciones que diariamente son difundidas en internet, periódicos, revistas, programas de televisión o de radio. Sin embargo, los astrónomos en la actualidad rechazan la idea que los astros influyen en la conducta de las personas. [pic 8]

Para organizar el debate, elijan un moderador y formen dos equipos.

El moderador tendrá las funciones siguientes:

- Ceder la palabra a los integrantes de los dos equipos, procurando que sea de forma equitativa.

- Conducir el debate en un ambiente de respeto.

- Involucrar al grupo para que opine de forma ordenada, respetuosa y breve.

Los equipos buscarán que el público apoye sus opiniones.

Para estructurar la exposición de sus argumentos, cada equipo tendrá la posibilidad de pedir la ayuda de una asesora o asesor que los apoye en lo siguiente:

- Armar su discurso.

- Argumentar ante el público y frente a los adversarios.

- Hacer evidentes las deficiencias en el discurso del equipo contrario.

- Confrontar ideas.

Durante el debate, los equipos podrán solicitar hasta dos recesos de un minuto, cada uno para recibir asesoría y organizar sus argumentos.

El público, en un ambiente de respeto, escuchará y opinará sobre las posiciones de los grupos.

Los aspectos que se presentan a continuación podrán servir de guía para el debate.

Equipo que está a favor de la astrología

- Los astros influyen en el carácter y destino de las personas; millones de ellas lo confirman.

- Hay miles de publicaciones y muy serias que incluyen en sus páginas el horóscopo de las personas. [pic 9]

- En la astrología se emplean herramientas matemáticas para formalizar el conocimiento.

- Los científicos saben que los astros ejercen fuerzas gravitacionales sobre otros cuerpos así como que interactúan con energía radiante. Negar que influyen en la conducta de las personas es una incongruencia.

- La astrología es tan antigua como la astronomía y ha sobrevivido hasta la fecha debido a la veracidad de sus estudios.

- Los astrónomos se oponen a la astrología porque consideran que únicamente los conocimientos científicos son válidos. Sin embargo, son diversos los caminos y las formas de arribar al conocimiento.

- La astrología es una de las formas de conocer las relaciones entre los cuerpos del Universo. En ese sentido es semejante a la astronomía.

- El conocimiento científico y el astrológico se complementan pues la ciencia actual no ha podido dar todas las explicaciones sobre las acciones humanas.

- La astrología es una actividad necesaria pues nos informa sobre nuestra personalidad. Así podemos ser mejores individuos.

Equipo que piensa que el fundamento de la astrología es erróneo

- La astrología es un sistema de creencias, no tiene bases científicas.

- Las constelaciones no son entes reales, son agrupaciones arbitrarias de cuerpos celestes. Es como ver figuras en las nubes.

- La posición actual de las constelaciones no coincide con las que usan los astrólogos.

- La mitología que da origen al zodiaco no tiene relación alguna con la predicción del futuro.

- El número de creyentes no es una prueba científica de veracidad.

- Los astrónomos piensan que no hay manera de asegurar la verdad absoluta, pero se pueden lograr aproximaciones cada vez más precisas para explicar el Universo y su funcionamiento.

- La astrología no ayuda a fomentar valores pues nos eximen de la responsabilidad de nuestros actos al delegar nuestro destino a la voluntad de las estrellas.

Concluido el debate comenten la experiencia y destaquen las principales ideas que se expusieron.

Encontrarán información relacionada con los aspectos anteriores en las siguientes páginas electrónicas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Astrolog%C3%ADa#Historia

http://es.wikipedia.org/wiki/Zod%C3%ADaco

http://www.sindioses.org/escepticismo/astronomia-astrologia.html

http://www.arp-sapc.org/docentes/astrociencia.html

http://www.astromia.com/index.htm

PROYECTO 2°

PROYECTO CÍENTIFICO

MITOS Y REALIDADES DEL UNIVERSO[pic 10]

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica algunas de las ideas acerca del origen del Universo y reconoce sus alcances y limitaciones.

[pic 11]

RECURSOS:[pic 12]

- Película “ÁGORA”

- Sala de medios

- Serie de preguntas

ACTIVIDADES:

- Ver la película antes mencionada.

- Responder las preguntas que servirán como guía para el siguiente trabajo. (se anexaran las preguntas en la siguiente pagina)

- Elaborar un reseña de la película incluyendo tu opinión incluyendo los mitos del origen del universo y lo que hasta ahora se a comprobado que sea verídico( desde 2 hojas)

ANEXO:

A CONTINUACIÓN SE MOSTRARAN LAS PREGUNTAS QUE SE RESPONDERAN PARA EL PROYECTO:

- ¿Cuál era el modelo que realizo el griego para explicar como se componía el universo?

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