BLOQUE I “ANIMALES” SITUACIÓN DIDÁCTICA: “MAMÍFEROS”

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Desarrollo de la situación:

Inicio

- Rescatar aprendizajes previos mediante preguntas como ¿Saben lo que es un ave? ¿Se puede tener un ave de mascota? ¿Dónde se pueden ver las aves?

- Dividir al grupo en dos equipos para asignar a cada equipo un tipo de ave diferente. (Como las que vuelan y las que no vuelan)

- Dar explicación sobre cuáles son las aves que pueden volar y las que no pueden volar y sus características de ambos tipos.

Desarrollo

- Los niños buscaran en diferentes libros y otros materiales imágenes de los dos tipos de aves.

- Pegar las imágenes sobre una cartulina o papel bond de acuerdo al tipo de ave que les toco.

- Pegar las cartulinas donde todos puedan ver las aves que lograron encontrar.

Final

- Dar una explicación al grupo sobre las diferencias que se identificaron de un tipo de ave y el otro.

- Observar el video “Las aves (EA)” para que los niños tengan más claridad sobre los tipos y características de las aves.

Recursos: Imágenes de diferentes aves (terrestres y aeroterrestres), Hojas de fomi, pegamento, colores, tijeras, libros, revistas, cartulinas de colores.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Anfibios” [pic 5][pic 6]

Competencia:

Identifica cuales son los animales anfibios y comunica sus descubrimientos con sus compañeros.

Aprendizajes esperados:

- Conocen en diferentes medios los animales anfibios.

- Identifica las diferencias que diferencia a los animales anfibios de otros animales.

- Expresa los conocimientos adquiridos a sus compañeros.

Descripción General:

Los animales anfibios se caracterizan porque viven en el agua y en la tierra que respiran mediante branquias cuando son larvas y mediante pulmones en la edad adulta. Son animales de sangre fría. Los anfibios se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo. Los anfibios fueron los primeros vertebrados en adaptarse a una vida semi-terrestre. Es importante que los niños conozcan y sepan cuáles son los animales anfibios ya que los niños algunas veces tienen algún tipo de relación con este tipo de animales.

Desarrollo de la situación:

Inicio

- Rescatar aprendizajes previos mediante preguntas como ¿Saben lo qué es un animal anfibio? ¿Sabían que hay animales que pueden vivir en la tierra y en el agua?

- Sentar al grupo en semicírculo, para poderles dar la explicación sobre cuáles son los animales anfibios y algunas de las características de estos animales.

Desarrollo

- Los niños buscaran en diferentes libros y otros materiales imágenes de los dos tipos de aves.

- Pegar las imágenes sobre una cartulina o papel bond de acuerdo al tipo de ave que les toco.

- Pegar las cartulinas donde todos puedan ver las aves que lograron encontrar.

Final

- Dar una explicación al grupo sobre las diferencias que se identificaron de un tipo de ave y el otro.

- Observar el video “Las aves (EA)” para que los niños tengan más claridad sobre los tipos y características de los anfibios.

Recursos: Imágenes de diferentes animales anfibios, pegamento, colores, tijeras, libros, revistas, cartulinas de colores.