Comprensión de Lectura Fabula “El León y el Ratón”( Personajes ,Tiempo y espacio)

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Taller de Lenguaje Clase N° 11

Fecha :Jueves 12 Noviembre

Secuencia didáctica: Lenguaje

Comprensión de Lectura “La poesía El Lobo Jacinto” María de la Luz Soto.

Recursos de Aprendizaje

Indicador(es) de Evaluación

Objetivo de la clase:

OA 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo diversos textos

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social cultural por ejemplo. Poemas

Inicio:

Se les comenta el tema del Día el trabajo que realizaran el uso del vocabulario

Realizar frases con rimas

Guía de trabajo Fotocopiada

Desarrollo:

Leer en forma individual la “La poesía El lobo Jacinto” María de la Luz Soto.

Recordar cuales son las características de un poema , su escritura ( versos estrofas) e interpretación

Responder guía de trabajo.

Revisar el recuerda de la última parte de la guía

Revisar uno a uno los recursos literarios Metáfora comparación y personificación

Revisión de guía N° 11

Formativa

Cierre:

Se comenta el trabajo realizado.

se responde a preguntas con respecto de lo aprendido en el taller.

Revisión guía en conjunto profesor alumnos

Observación Directa

- Trabajo en guías

- Comportamiento

- Esfuerzo

- Respeto

Taller de Lenguaje Clase N° 12

Fecha :Jueves 19 Noviembre

Secuencia didáctica: Lenguaje

Comprensión de Lectura texto Informativo para trabajar “Acentuación”

Recursos de Aprendizaje

Indicador(es) de Evaluación

Objetivo de la clase:

OA 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo diversos textos ( Texto informativo)

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social cultural por ejemplo.

Inicio:

Se les comenta el tema del Día el trabajo que realizaran y recordarán

Acentuación ( hiato y diptongos)

Guía de trabajo Fotocopiada

Desarrollo:

Leer en forma individual el texto.

Recordar que es una silaba tónica escribir las palabras destacadas y marcar la silaba tónica en su lectura y escritura.

Escribir cuales son las palabras Agudas, Graves y Esdrújulas. Según como van apareciendo en su guía de trabajo.

Crear cada una de las reglas ortograficas en forma escrita de cuando se tildan las palabras Agudas y graves y cuando no se tildán y recordar que LAS PALABRAS ESDRUJULAS SIEMPRE LLEVAN TILDE.

Revisar el recuerda de la última parte de la guía

Revisión de guía N° 12

Formativa

Cierre:

Se comenta el trabajo realizado.

se responde a preguntas con respecto de lo aprendido en el taller.

Revisión guía en conjunto profesor alumnos

Observación Directa

- Trabajo en guías

- Comportamiento

- Esfuerzo

- Respeto