Conflcto entre policias y ciudadanos.

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: La Paz- 3

UNIDAD EDUCATIVA: Mejillones

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Comunidad y Sociedad

ÁREA: Ciencias Sociales

NIVEL: Educación secundaria comunitaria productiva

AÑO DE ESCOLARIDAD: 6°año de educación secundaria comunitaria productiva

BIMESTRE: Cuarto

II. DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO

PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO: “SEMBRANDO EL BUEN TRATO PARA EL VIVIR BIEN”

TEMÁTICA ORIENTADORA:

Planificación y ejecución de emprendimiento productivos en la Comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO:

Practicamos valores de reciprocidad y contribución entre los pueblos, basados en el Buen Trato; a partir del estudio de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales, socializando en la Feria Sociocomunitaria los convenios multilaterales, para consolidar el Vivir Bien entre la comunidad.

CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:

Hegemonías socioeconómica e histórica de los organismos internacionales en Bolivia. (CB)

- El Estado Plurinacional frente a los organismos mundiales:

- Organización de Naciones Unidas (ONU)

- Organización de Estados Americanos (OEA)

- Organización Internacional de Trabajo (OIT)

- Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO)

- Organización de las Naciones Unidas (UNESCO)

- Organización Mundial de la Salud (OMS)

- Banco Mundial (BM)

- Fondo Monetario Internacional (FMI).

- Organización de Países Exportadores de Petróleo OPEP.

- Sistema de organización política y administrativo de la nación aimara.(CR)

Orientaciones Metodológicas

Recursos y Materiales

Criterios de Evaluación

PRÁCTICA:

- Realizamos una investigación hemerográfica y bibliográfica sobre los organismos internacionales y su relación con el Estado Plurinacional.

- Analizamos el último discurso del representante de la ONU.

TEORÍA:

- Problematizamos las particularidades de cada Organismo y su relación con Bolivia, a partir de preguntas activadoras.

- Definimos conceptos como integración, organismo supranacional, desarrollo sostenible, etc.

VALORACIÓN:

- Análisis crítico - reflexivo de la Constitución Política del Estado.

- Análisis crítico de la expulsión de países de estos organismos internacionales como Cuba.

- Reflexión sobre la deuda externa y los países latinoamericanos, a partir de la dinámica “Si yo fuera presidente(a)”

PRODUCCIÓN:

- Elaboramos mapas mentales que visibilice cómo la democracia contribuye al principio del “Vivir Bien”

- Realizamos unos cuadros comparativos con las características de cada organismo internacional.

Realizamos un mapa, Mundi diferenciando los países integrantes de los distintos organismos internacionales que lo socializamos en la Feria Sociocomunitaria.

MATERIALES ANALÓGICOS:

- Mapamundi

- Planisferio

- Mapa político de Bolivia.

- Material bibliográfico

- Servidor de internet

MATERIALES PARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS:

- Pizarrón

- Cuaderno de apuntes

- Bolígrafos

- Marcadores

SER:

- Practica de valores de reciprocidad basados en el Buen Trato.

- Grado de concienciación sobre la necesidad de contribución entre las naciones partir de “Si yo fuera presidente(a).

SABER:

- Comprensión de la importancia de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales.

HACER:

- Participación activa y reflexiva en la Feria Sociocomunitaria sobre los convenios multilaterales.

DECIDIR:

- Toma de decisiones en la comunidad para afianzar el proceso de soluciones y el Vivir Bien entre la comunidad.

PRODUCTO: Ensayo crítico sobre la Deuda externa de los países latinoamericanos y la realidad nacional de la integración.

BIBLIOGRAFÍA:

-ALVAREZ De Zayas Rita: Didáctica de las Ciencias Sociales: Editorial Kipus; Bolivia 2006.

- ARIANZEN, Claudia: Ciencias Sociales 6 de Secundaria; Editorial Santillana ; La Paz- Bolivia 2015

-CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO; 2009

-HISTORIA 1 , Editorial Don Bosco, La Paz- Bolivia 2009

-PAREJAS