DISEÑOS EXPERIMENTALES.

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- Precisar el campo al que pertenece el problema.

- Determinar con todas sus características el problema a resolver.

- Fijar el objetivo o fin que se busca alcanzar. Aquí es donde se elige la metodología que se seguirá.

- (si es necesario) Buscar instancias, académicas, laborales o institucionales que apoyen la investigación.

Como una actividad anexa y para obtener más conocimientos para nuestra materia se nos pidió adentrarnos en la lectura de dos autores, los cuales atendían a la metodología de investigación.

En el análisis de esta lectura, pudimos concluir que antes de comenzar con una investigación, indiscutiblemente tenemos la observación, como primer elemento para toda investigación, ya que a través de esta, podemos darnos una idea de lo que la naturaleza es. Obviamente esta observación no es la correcta, puesto que esta sesgada por la concepción de verdad o ciencia que el individuo tiene en sí mismo, por lo que tendrá que irse mejorando y depurando con el fin de hacerla “pura” ante la investigación.

Como segundo paso, tenemos la selección del tema de investigación. Este paso propone, puesto que maneja conceptos como: Factibilidad, Novedad y originalidad, Importancia, Interés y precio

Más tarde nos hablan, sobre el “Acceso a la Información” en donde nos alienta a buscar objetivamente en nuestro entorno temas de interés y que requieran una investigación.

Como tercera etapa mencionan el “Planteamiento del problema” y lo precisan como la definición adecuada de cada problema.

Sobre este tema se abrodaron muchos mas puntos de los que aquí menciono, pero por hacerlo sintetico, los omitiremos para continuar con los siguientes temas que abodamos.

En clase también vimos todo lo que tiene relación con el tema de tipos de experimentos, en los cuales nos queda claro que existen dos tipos de contextos de los experimentos, uno de ellos son:

Laboratorio: son realizados en situaciones controladas, por lo que la invalidación externa es eliminada, al igual que algunas variables que pudieran surgir. Estos logran un control más riguroso del experimento

De campo: son efectuados en una situación realista, donde una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador, controlándolas hasta donde es posible.

Además de los experimentos mencionados, hablamos de los cuasi experimentos

Los cuales sabemos que manipulan al menos una variable independiente para ver qué efecto tienen sobre una o varias variable dependientes, pero no se basan en experimentos puros por el grado de seguridad o confiabilidad.

Así mismo analizamos lo que es la investigación no experimental

Es la investigación que se realiza sin manipular con intención las variables. Quiere decir que NO se hacen variar las variables independientes. En la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural, para después ser analizados con detenimiento.

Un ejemplo no científico:

Experimento: Hacer enojar a una persona y ver su reacción

No experimento: Ver las reacciones de esa persona cuando viene enojada

Características de la investigación no experimental en comparación con la investigación experimental

Investigación experimental

Investigación no experimental

El sistema de control es más riguroso, por lo que se tiene más control que los no experimentales

Resulta complejo separa las variables que pudiesen llegar a intervenir

No hay contaminación de otras variables

Estamos más cerca de la realidad, se obtiene una mayor validez externa

Se puede establecer relaciones causales con mayor precisión

Las variables no muestran la verdadera magnitud de sus efectos.

Se elige un numero pequeño o mediano de personas, por lo que se tiene que tener cuidado pues dificulta la generalización

Con esto podemos decir que resumíos a grandes rasgos, lo que en la materia de Diseños de Investigación se abordo, obviamente no se menciono todo lo que se llegó a entender en las horas clase y en las lecturas realizadas como concepto de tareas, debido a la falta de tiempo, así como por extensión de toda la información que se adquirió.

Solo queda agradecer por las clases impartidas por la Dra. Irasema, su paciencia y disposición para con los estudiantes.