Desarrollo psicologico en adolescentes.

...

E) Lineamientos para la acreditación de la asignatura:

- De los trabajos de la clase: Se deberán entregar de manera puntual, y con la presentación que el responsable de la

asignatura considere pertinente, en caso de no ser así, no será tomado en cuenta para la calificación final.

- De la evaluación de la asignatura: (Tomar en consideración el Reglamento Escolar) Será mediante evaluaciones mensuales, las cuales se aplicarán conforme al calendario escolar y de acuerdo a las modalidades que el maestro considere.

- Asistencia: Se consideran 9 faltas para examen ordinario, 12 faltas para examen extraordinario y de 13 en adelante para recursar la asignatura.

F) Referencias:

Eje

Tipo

Autor (es)

Año

Título

Editorial / Dirección electrónica

1-6

libro

Papalia, Diane

2004

Desarrollo Humano

McGraw Hill

1-6

libro

Craig, Grace

2003

Desarrollo psicológico

Prentice Hall

1-6

libro

Grinder, Robert E.

1978

Adolescencia

Limusa

1,5,6

libro

García G. Enrique

Psicología de la infancia y la adolescencia, gruía para padres y maestros

Trillas

1-6

libro

Horrocks, John

2001

Psicología de la adolescencia

Trillas

G) Perfil

Requisitos mínimos

Competencias docentes para la asignatura

Requerimientos mínimos

- Contar con grado mínimo de Licenciatura de carrera afín a la asignatura

- Preferentemente experiencia docente en el nivel superior

- De ser necesario, experiencia en el área profesional

Competencias Genéricas

Conocimientos de

Habilidades para

Actitudes de

Valores

- Inducción a la vida universitaria para conocer los procesos administrativos y académicos de la institución.

- Modelo Educativo para el Desarrollo Integral (MEDI) basado en competencias profesionales.

- Estrategias de Enseñanza Aprendizaje para promover el desarrollo de competencias

- Evaluación integral de aprendizajes para promover el desarrollo de competencias

- Trabajo colegiado en la institución

- Tecnologías de la información y la comunicación

- Investigación educativa.

- Planeación didáctica

- Trabajo en equipo

- Manejo de relaciones interpersonales saludables

- Dirección de proceso didáctico y ejercicio de la autoridad

- Manejo de la tecnología en apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje

- Flexibilidad de pensamiento

- Comunicación y de negociación.

- La planeación de sesiones didácticas

- La expresión oral y escrita

- La investigación

- Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

- Uso de tecnologías de la información y la comunicación

- Identificar, plantear y resolver problemas

- Aplicar conocimientos en la práctica

- Disposición al cambio

- Empatía

- Proactividad

- Objetividad

- Compromiso para la actualización y formación continua

- Colaboración e integración

- Apertura para la evaluación y coevaluación docente

- Crítica y autocrítico

- Servicio

- Ética

- Responsabilidad

- Solidaridad

- Tolerancia

- Democracia

Competencias específicas / Experiencia previa deseable

Conocimiento:

Licenciatura en Psicología

Psicólogo con experiencia en el desarrollo del niño

Psicólogo con experiencia docente

Psicólogo con experiencia en el área Profesional