Desarrollo Psicologico. Formación personal y social - Comunicación y representación

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- Apreciar y respetar valores de su cultura y los valores patrios.

- Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y conversaciones grupales.

-Identificar acciones y situaciones en narraciones de cuentos, poesías, entre otros.

-Valorar, respetar y reconocer los símbolos patrios.

ESTRATEGIAS

Las actividades relacionadas con la RUTA BICENTENARIA resaltarán temas como vida y obra de los héroes y heroínas de la patria . Cada docente preparará con sus niños(as) la actividad que le corresponda y en la fecha pautada sobre la RUTA BICENTENARIA y así compartirla con las diferentes secciones; realizando dramatizaciones, exposiciones orales, trabajos artísticos, carteleras entre otros, estimulando en ellos (as) la responsabilidad, la solidaridad, la participación, el respeto a nuestros héroes y heroínas y despertar el interés por la cultura y la historia de nuestro país. De igual manera se incentivará a la comunidad a participar en dichas actividades, logrando así la integración plena entre escuela, familia y comunidad.

RECURSOS

Humanos:

Directivos, docentes, auxiliares, niños(as), personal obrero y administrativo, representantes comunidad, adultos significativos, entre otros.

Materiales:

Sonido, carteleras, papel bond, hojas blancas, pega tijeras, foami, pintura al frio, afiches, cuentos, libros de historia, CD, sonido, títeres, entre otro.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

Díaz Yesenia, Valera Adalgert, Medina Fatima

INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Las actividades de la Ruta Bicentenaria que han sido programadas durante todo el año escolar 2014 – 2015, se han ido cumpliendo en las fechas pautadas. En cuanto al impacto social logró despertar el interés, la sensibilización y concientización de los niños, niñas, padres, representantes y comunidad en general como también afianzo la concientización en todos los docentes y auxiliares, acerca de la importancia que representan las diferentes fechas patrias y vida y obra de héroes y heroínas protagonistas del proceso independentista reafirmando valores y sentido de pertenencia.

Igualmente se logró la participación y colaboración de los niños, niñas, docentes, auxiliares, personal obrero, padres, representantes y comunidad en general en las diferentes actividades, demostrando una vez más el trabajo en equipo y el compromiso que tenemos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas para hacer de ellos ciudadanos y ciudadanas consientes de la diversidad y la pluriculturalidad del país, con amor a la patria, transformándolo en el nuevo ser social, humanista y republicano.