Diseño metodológico Es la descripción de cómo se realizara la investigación.

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- Fragmentación de elementos aislados, eludiendo su complejidad e ignorando los procesos subyacentes.

Vio Grossi (1982) señalan que:

Este enfoque constituye una “camisa de fuerza” que impide aproximarse a una descripción adecuada de la realidad global.

En las últimas cuatro décadas, los modelos clásicos han sido cuestionados y desafiados, dando origen a corrientes de la investigación que buscan superar el problema de la visión empirista y fragmentada de los hechos y la realidad. En varios campos tales como:

- Educación

- Salud

- Antropología

- Sociología

Que tratan problemas complejos cuya explicación no ha estado al alcance del método positivista si no que busca nuevas modalidades para explicar la realidad. Se busca analizar y comprender los procesos y fenómenos de una manera más integral y profunda tomando en cuenta el contexto que lo rodea.

Lo que real mente interesa en si es conocer como las personas sienten, piensan y actúan, y por qué, como base necesaria para llegar intervenir sobre la realidad a fin de lograr una transformación.

La investigación cualitativa consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables.

Este tipo de investigaciones tiene sus raíces en el paradigma cualitativo-interpretativo lo que imprime ciertas características comunes entre las que destacan son:

- Parte de un marco referencial integrador, ósea que el análisis e interpretación tratan de centrarse en el objetivo de estudio dentro del contexto que lo rodea.

- Se establece una relación sujeto-sujeto entre el investigador e investigado mantienen su existencia, al mismo tiempo influyen uno del otro de tal manera que ambos sufren transformaciones en el transcurso de la investigación.

- La investigación se orienta hacia la acción y la transformación de la realidad, no basta con describir los fenómenos o aportar a la construcción de un conocimiento.

Con esto se concluye que las diferencias entre 2 enfoques principales utilizados en la construcción del conocimiento se centran en el objetivo de estudio y en los métodos empleados en la investigación.

Se coincide con el autor (samaja, 1992) que ambos enfoques no son antagónicos ni independientes entre sí.

Cada enfoque aporta algo positivo a las explicaciones para las situaciones del mundo en que vivimos; además, cada uno aporta métodos para construir indicadores que permitan observar la realidad.

Ninguno es mejor que el otro solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno.