ECONOMÍA I Laboratorio No. 1

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- V; V; V; V.

- F; V; F; F.

- V; F; F; V.

- V; F; V; V.

Lea detenidamente los siguientes párrafos.

“La gran mayoría de los habitantes del Gran Buenos Aires, prácticamente 10 de sus 13 millones, vive fuera de la Capital Federal, en lo que se denomina el conurbano…

En el último medio siglo la población alrededor de la Capital Federal se multiplicó por 2.5 mientras que la infraestructura del transporte se deterioró considerablemente. La falta de inversión en infraestructura alargó notablemente los tiempos de viaje y también empeoró las condiciones de los mismos.”

Según el autor, el tiempo que se pierde en el transporte “es una pérdida completa de recursos, ya que la hora diaria que pierde la gente simplemente se pierde, no se transforma en ningún otro recurso.”

- Desde punto de vista económico, se puede asegurar que:

- El costo de oportunidad de los individuos que utilizan el transporte público es cero ya que el autor lo considera como un recurso perdido.

- El costo de oportunidad de los individuos que utilizan el transporte público es el mismo para cada uno de ellos.

- El costo de oportunidad de los individuos que utilizan el transporte público no se puede medir.

- El costo de oportunidad de los individuos que utilizan el transporte público dependerá de cada uno de ellos.

Lea detenidamente el siguiente párrafo y responda las siguientes dos preguntas.

El director de una guardería tenía una política que establece que los niños tienen que ser recogido a las 4:00 PM. Pero los padres se retrasan con mucha frecuencia. El resultado es que al fin del día tiene varios niños preocupados y al menos un cuidador tiene que esperar que lleguen los padres por los niños. Dado el problema, decidió establecer una multa a los padres que llegaran tarde por los niños y lo hizo público. Después de unas semanas de establecido el nuevo programa se observó que el número de padres llegaban tarde por lo niños aumentó así como el tiempo del retraso.

- La respuesta de los padres a la nueva política de la multa muestra que:

- El costo de oportunidad del tiempo de los padres que llegan tarde por los niños es menor a la multa.

- El costo de oportunidad del tiempo de los padres que llegan tarde por los niños es mayor a la multa.

- El costo de oportunidad de los padres que llegan a tiempo por los niños es mayor a la multa.

- El costo de oportunidad de los padres que llegan tarde por los niños no se puede determinar ni comparar con la multa.

- Una medida para incentivar que los padres lleguen a tiempo por los niños es:

- Aumentar la colegiatura, de esa manera no tendrán incentivos a llegar tarde.

- Disminuir la colegiatura de esa manera los padres se sentirán culpables por llegar tarde por los niños.

- Cobrar una multa que crezca a tasa creciente por cada minuto que los padres lleguen tarde.

- Cobrar una multa fija independientemente de los minutos que los padres lleguen tarde por los niños.

Supongamos que Eduardo recibió como herencia de su abuela una casa en Tepoztlán, sin embargo el trabajo de Eduardo se encuentra en el Distrito Federal y para él sería muy difícil irse a vivir allá, pero por el valor sentimental que le da a la casa, no piensa venderla. De esta forma Eduardo se enfrenta a dos alternativas:

Rentar la casa para fines de semana por 500 pesos cada día

No rentarla

- ¿Cuál es el costo de oportunidad de no rentar la casa?

- Ninguno, pues al no rentar la casa, ésta no sufre daños causados por los inquilinos y se mantiene intacta, cosa que a su abuelita le hubiera encantado.

- El costo de oportunidad son los 500 pesos por día.

- El costo de oportunidad son los 500 pesos por día, menos los costos que se originan por rentar la casa, como podría ser el deterioro de la misma por su uso.

- El costo dependerá de qué tanto necesite el dinero del alquiler.