“EL TRABAJO COMO VALOR FUNDAMENTAL DE TODA SOCIEDAD”

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.- Realización de discusiones sobre temas de interés.[pic 13]

.- Participación en expresiones orales.

.- Diferenciación entre la conversación y discusión.

.- organización y jerarquización de ideas para realizar exposiciones orales.

.- Presentación de tipos de textos.

.- Comprensión y seguimiento de instrucciones en la realización de un trabajo en el aula.

.- Diferenciación entre un sistema de numeración posicional y un sistema de numeración no posicional.

.- Escritura de números en el sistema Romano y viceversa del sistema Romano al sistema decimal.

.- Lectura de expresiones numéricas, utilizadas al sistema de numeración decimal.

.- Comparación y ordenación de números naturales y decimales. Establecimientos de reglas. Ubicación en la recta numérica.

.- Definición del conjunto de los números naturales. El conjunto N.

.- Definición del conjunto de los números entero a partir de los números naturales. El conjunto Z.

.- Representación en la recta numérica del conjunto Z.

.- Diferenciación entre los números naturales, números enteros, el conjunto Z*, el conjunto Z- y el conjunto Z+.

.- Exposición de rasgos o características étnico-culturales que identifican las manifestaciones culturales que existen en el país.

.- indagación sobre los rasgo o características culturales que definen la cultura popular Venezolana.

.- Elaboración de textos acerca de la diversidad, tolerancia cultural y la necesidad de preservar la unidad cultural de la nación.

.- Elaboración de textos escritos acerca del significado de la celebración de las efemérides.

.- Búsqueda de información acerca de los decretos presidenciales a través de los cuales la bandera, el escudo y el himno nacional pasan a ser símbolos patrios.

.- Observación y clasificación de muestras de diversos materiales.

.- Clasificación de los materiales desde el punto de vista óptico en homogéneo y heterogéneo.

.- Presentación de las propiedades de los materiales.

INDICADORES

.- Realiza dramatizaciones sobre conversaciones.

.- Identifican los elementos de la comunicación.

.- Participa en conversaciones, y diálogos argumentativos respetando los puntos de vista de los interlocutores.

.- Cumple con las normas del buen hablante y el buen oyente.

.- Realiza exposiciones orales y argumenta.

.- Comprende y analiza textos escritos y orales.[pic 14]

.- Diferencia entre conversación y discusión.

.- Comprende y sigue instrucciones.

.- Identifica tipos de textos.

.- Redacta textos sencillos.

.- Diferencia entre los tipos de numeraciones posicionales y no posicionales.

.- Escribe cantidades de numéricas en el sistema Romano y viceversa.

.- Lee expresiones numéricas de números naturales y con decimales.

.- Compara y ordena números naturales y números con decimales.

.- Representa números naturales y números decimales en la recta numérica.

.- Identifica los números enteros.

.- Diferencia los números naturales de los números enteros. También con el conjunto Z*, Z-, Z+.

.- Identifica los diversos elementos culturales, costumbres, tradiciones a nivel regional y nacional.

.- Diferencia de los principales grupos indígena.

.- Reconoce la importancia de los símbolos patrios y efemérides nacionales para formar una actitud con identidad nacional.

.- Identifica las fases de la materia.

.- Reconoce como la materia está formada por partículas pequeñas llamados átomos.

.- Elabora mapas conceptuales relacionados con los materiales.

.- Identifica las propiedades de los materiales.

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EVALUACION

RECURSOS

TECNICA

INSTRUMENTO

RECURSOS MATERIALES: Papelería en general, pizarrón, borrador, libros, cuadernos, material impreso, láminas de papel bond.

RECURSOS HUMANOS: