Ejemplos de la Evaluacion de los personajes

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Por consiguiente, podemos decir que la emergencia del recuerdo trabaja como un proceso que se genera en un área específica neuronal que puede ser el núcleo de la red neuronal, este patrón de actividad genera dinámicas de estado que serán correlativas entre sí, hablando específicamente del sistema nervioso central, en relación a lo anterior se presupone que el observador como agente importante en este proceso discrimina a través de las distinciones del lenguaje.

En relación al tiempo es el observador el que hace la distinción, la manera en que esto afecta viene dada porque los sistemas biológicos no saben de tiempo sino de duración, por lo tanto, lo que recuerda el sujeto es lo que el observador discrimina como un patrón de actividad dentro de la correlación de dinámicas de estado y una función es la que determina (puede ser otra dinámica de estado) esto quiere decir que no existe memoria porque no se guarda información lo que si existe es una recursividad una replicación de los patrones de actividad a lo largo del desarrollo del sujeto en sus procesos que se produce en el espacio de relación por medio del lenguaje lo cual daría como resultado la emergencia del recuerdo.

Al no aceptar relaciones intrusivas, nada externo puede condicionar lo interno, debido a que todo viene del determinismo estructural (el propio organismo ya tiene internamente predefinidas sus funciones), y por forma propia uno se regula de forma interna

4.- Considerando lo aprendido en la asignatura hasta el momento, realice una síntesis del proceso de memorización.

Forma parte vital de los procesos cognitivos asociados al conocer el proceso de la memoria definido por el psicólogo británico alan banderley como “la capacidad de un organismo de codificar almacenar y recuperar información”, esta definición resulta de suma utilidad a la psicología cognitiva debido a que esta información afecta en buena proporción a la conducta humana.

La atención cuenta con 3 procesamientos básicos en relación con la entrada de información, el primero es la codificación, entendido desde un punto de vista neurológico como el recorrido neuronal especifico que realiza la información al ingresar y que determina luego la forma en que se recordara esta misma, en palabras simples podemos decir que es la forma en que se registra la información, a continuación está el almacenamiento en el cual la función es mantener la información de forma que ante cierto estimulo se active nuevamente el recorrido neuronal especifico que se produjo en la codificación anteriormente ( este recorrido es el que determina el recuerdo) y finalmente se encuentra la recuperación que implica activar el recorrido de la red neuronal que ya se había codificado y almacenado anteriormente para traer un recuerdo a la memoria.

Para poder clasificar la memoria se utilizan tres parámetros en relación con el tiempo que permanece la información almacenada, encontrándose la memoria sensorial que es la fase inicial del almacenamiento de la información y es capaz de retener la información proveniente de los sentidos solo unos segundos, la memoria a corto plazo que tiene como procesos la memoria de trabajo o funcional que logra retener la información solo unos segundos ( entre 15 y 30) con el fin de manejarla, ya sea para hacer cálculos mentales o comprender una conversación y la memoria a largo plazo en la que la capacidad es limitada y la información es permanente.

Ahora bien, la memoria puede ser vista desde las teorías clásicas(cognitivas) conformadas por el modelo estructural de Atkinson y Shiffrin de 1968 en el cual le dan relevancia al uso de los tres almacenes nombrados anteriormente utilizando de base el modelo modal, en modo de síntesis para su modelo podemos decir que la información externa ingresa al registro sensorial y para no caer en el olvido debe llegar al almacén de corto plazo y ser repasado para que a continuación pase al almacén de largo plazo y pueda permanecer la información de manera permanente. El segundo modelo de las teorías clásicas es el procesual propuesto por Craik y Lockhard el cual ya no depende del almacenaje como el anterior sino se centra en los procesos de codificación y el nivel de análisis y profundidad con el que se procese la información ya sea a nivel superficial (estructura de la información), nivel intermedio (rasgos fonológicos) o nivel profundo (se analiza en función del significado) y por último los modelos recientes de memoria, entre los cuales se encuentra el modelo de “cruz de malta” de Broadbent el cual toma parte del modelo estructural y parte del modelo procesual para formar su modelo en busca de una mejora, este funciona con cuatro estructuras(almacén sensorial, memoria de trabajo abstracta, almacén asociativo a largo plazo y almacén de salidas motoras) y el modelo de Cowan en el cual hay un procesador encargado de mantener la organización de tres almacenes( almacén sensorial, almacén a corto plazo y almacén a largo plazo).

Finalmente, dentro de las teorías alternativas, Maturana postula la memoria como un hacer efectivo, debido a la distinción que un observador entrenado hace de algún nivel de --------- recursiva.