COMO SE DA UIN EJEMPLO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
Enviado por Jerry • 4 de Enero de 2019 • 1.500 Palabras (6 Páginas) • 328 Visitas
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1.6 Evaluación del entorno escolar
El niño comenzó su vida escolar a los cinco años cuando ingresó al último año de preescolar, posterior mente en segundo de primaria fue ingresado al Centro de Atención Múltiple en el que estudia actualmente. Tiene una buena relación con los maestros y compañeros de clase.
Actualmente el niño reconoce la mayor parte del esquema corporal tanto sus nombres como su ubicación, en cuanto a la ubicación espacial gráfica, identifica cerca-lejos y arriba-abajo, lo que no identifica aún es atrás de y encima de, en cuanto a la lateralidad la identifica perfectamente en relación a su cuerpo pero en relación a otras personas no logra identificarla. En la temporalidad reconoce el día y la noche, el hoy lo sabe diferenciar pero confunde el ayer con el mañana.
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2. DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN CADA UNO DE LOS ÁMBITOS EVALUADOS
2.1 Descripción de las fortalezas y debilidades en las áreas curriculares y/o de la conducta adaptativa
Fortalezas
Debilidades
Sigue instrucciones
Se le debe repetir varias veces
Le gusta trabajar en clase
Sólo lo hace si se utiliza materiales llamativos
Copia textos
No logra copiar textos largos
2.2 Descripción de las fortalezas y debilidades del alumno en la salud física y mental
Fortalezas
Debilidades
Tiene una buena relación con sus compañeros
Se altera con facilidad
Casi no se enferma
Cuando se enferma tarda en curarse
Participa en actividades por equipo
Se le dificulta esperar su turno
2.3 Descripción de las fortalezas y debilidades del entorno escolar
Fortalezas
Debilidades
Le gusta asistir a la escuela
Le cuesta despertar temprano
Realiza todas las actividades
Necesita apoyo para concluirlas
Presta atención en clase
Se le dificulta mantener su atención
2.4 Descripción de las fortalezas y debilidades del entorno familiar y comunitario
Fortalezas
Debilidades
Mantiene buena relación con sus vecinos
Su mamá no lo deja salir
Le gusta participar en actividades de su iglesia
Su mamá no le permite hacerlo
2.5 Definición del entorno óptimo
- Sigue instrucciones
- Realiza las actividades
- Tiene buena interacción con su entorno escolar, familiar y social
- Participa en clase
- Buena salud
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3. IDENTIFICACION DEL PERFIL Y DE LA INTENSIDAD DE LOS APOYOS NECESARIOS ASI COMO DESCRIPCION DEL PROGRAMA EDUCATIVO
3.1 Tipo e intensidad de los apoyos necesarios en los diferentes ámbitos evaluados.
Áreas de apoyo
Actividades
Intensidad
Persona responsable
Frecuencia
Tiempo de apoyo diario
Tipo de apoyo
Desarrollo humano
Comprometer a la madre, para el apoyo en cuanto a su aprendizaje
2
3
5
Maestra de grupo
Psicóloga
Enseñanza y educación
Trabajar actividades de vida cotidiana
3
3
3
Maestra de grupo
Vida en el hogar
Trabajar las actividades de tarea extra
4
3
2
Familia
Vida en la comunidad
Desarrollar la autonomía para realizar mandados simples
3
2
2
Madre de familia
Empleo
Realizar actividades para desarrollar sus habilidades
3
3
2
Maestra de grupo
Familia
Psicóloga
Salud y seguridad
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