INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DEL ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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Se sienta en diferentes partes del aula, no tiene área fija, aunque regularmente busca la cercanía a la puerta por condiciones de visibilidad.

Le gusta mucho iluminar, las actividades de cantos y juegos; asi como trabajar con juegos de mesa.

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR.

- CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Usa el lenguaje para comunicarse.

Sigue la lógica de las conversaciones.

Dialoga para resolver conflictos.

Solicita la palabra.

Reconoce su nombre y lo copia.

Escucha narraciones de diversos textos, y pregunta al respecto.

Escucha y memoriza poemas, cuentos, canciones.

- CAMPO DE PENSAMIENTO MATEMATICO

Repite una serie numérica de manera memorística.

Empieza a reconocer algunos números.

.Solo reconoce colores primarios y algunas figuras geométricas como circulo, cuadrado.

Arma y Desarma rompecabezas

Utiliza bloques para hacer construcciones.

Conoce algunos instrumentos de medida no convencionales.

- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Observa características del medio y fenómenos de la naturaleza, preguntando al respecto.

Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación.

Comparte anécdotas de su vida familiar.

- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

Cuida de su persona

Sabe que alimentos son los idóneos para consumir.

Participa activamente en las actividades de educación física.

Juega libremente con materiales.

Aplica medidas de higiene.

- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Habla acerca de cómo es ella.

Apoya a quien percibe que lo necesita.

Usa el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente.

Participa en juegos respetando reglas.

Es autónoma para realizar actividades de la vida cotidiana.

- EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

Escucha y canta canciones y participa en rondas y juegos.

Escucha melodías de distintos géneros, canta y/o baila acompañada de ellas.

Sigue el ritmo de la música.

Manipula diferentes masas

Utiliza y experimenta con materiales diversos y técnicas como acuarela, pintura, crayones de cera.

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

El alumno recibirá intervención psicopedagógica de la docente:

1.- Apoyo a la educadora en la elaboración de ajustes razonables.

2.- Apoyo a los padres mediante el programa de orientaciones psicopedagógicas individuales para comprender la problemática que presenta el niño y sobre los apoyos que requiere en casa.

3.-Apoyo de un especialista en oftalmología que le brinde un diagnóstico actual, y las medidas medicas pertinentes para aminorar su necesidad.

4.- Las consignas se darán de manera individual y viéndola de frente.

5.- Utilizar materiales que amplíen su rango de visibilidad

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