El presente trabajo está diseñado para fortalecer la comprensión lectora del educando

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El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza orientada a un conjunto de actividades para la resolución de un problema o de una situación concreta. Los proyectos didácticos conllevan la elaboración de productos de lenguaje tangibles (cuando se trata de escribir textos) o intangible (como en el caso de las producciones orales).

Además de los proyectos didácticos, se sugieren actividades permanentes:

- Club de lectores

- Taller de creación literaria

- Círculo de análisis periodístico.

- Taller de periodismo.

- Cine debate.

Papel del docente y trabajo en el aula

La intervención del docente es determinante para:

- Mostrar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado.

- Facilitar el trabajo de reflexión y análisis de los textos por parte los alumnos.

- Dar a los alumnos orientaciones puntuales para la escritura y la lectura.

- Estimular a los alumnos a escribir y leer de mane

TIPO DE SUJETO

El sujeto comprensivo debe de utilizar la lectura por medio de la escucha para poder localizar y entender las ideas más relevantes, debe tomar estas ideas y ubicarlas dentro de la vida real evaluando si esta cabe en su contexto, todo esto, a través del análisis de la información que debe ser clara y precisa.

Este tipo de sujeto se lograra realizando estrategias como cuestionarios, lluvia de ideas y todas aquellas actividades que le permitan comprender las lecturas y debe aplicar todo este entendimiento una vez que haya depurado el texto más significativo que el entendió. Todo lo anterior se muestra en el siguiente esquema:

DESCRIPCION DE COMPONENTES

INNOVACIÓN: Significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado a través de la difusión.

PLANEACIÓN: Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.

EVALUACIÓN: Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social.