El taller de pintura programado para el aula de los niños/as de 2- 3 años
Enviado por Eric • 2 de Noviembre de 2017 • 786 Palabras (4 Páginas) • 654 Visitas
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La duración de las sesiones es aproximadamente de una hora y se realizan en el horario comprendido entre las 10.30 y las 11.30 h aproximadamente.
Hemos elegido las actividades teniendo en cuenta tanto los intereses de los niños/as, como la diversa ayuda que van a precisar cada uno de ellos.
Actividades
1. Huellas con sus manos: Se realizaran un mural con las huellas de sus manos en diferentes colores para posteriormente convertirlas en siluetas de elefantes.
2. Adornos navideños: Con pasta de papel, témpera, purpurina, alkil y un clip realizaremos pequeños adornos navideños que se llevaran a su casa.
3. Collage: Sobre cartulina pegaremos múltiples objetos con diferentes características: tamaño, textura, forma, color … Finalmente enmarcaremos las cartulinas para crear un bonito cuadro.
4. Sales de baño: Sal gorda, aceites esenciales de fresa, naranja y limón, y acuarela líquida. En esta actividad los niños/as trabajarán la asociación entre el sabor, el olor y el color, para ello les ofrecemos colores, olores y sabores conocidos para ellos.
5. Flores: Se realizan con filtros blancos desechables de cafetera. Estos filtros se tiñen con diferentes colores de acuarela líquida utilizando un cuentagotas. Por último, se le da forma de tulipán y se les coloca una varilla de madera y hojas de cartulina de color verde.
Estas propuestas se llevaran a cabo fuera del aula. Las actividades de dentro del aula irán relacionadas con el proyecto de la misma y teniendo siempre en cuenta las necesidades de los niños/as y de la propia aula. Tanto las actividades de dentro como las de fuera pueden modificarse debido a otras necesidades e intereses que se presenten puntualmente.
Estas modificaciones serán previamente consensuadas entre el/la tutor/a del aula y la persona encargada de dicho taller.
Evaluación
La evaluación de este taller será realizada por la persona encargada del mismo, tendrá carácter continuo, es decir, se irá evaluando sesión por sesión, y además se realizará una evaluación final para comprobar si se han alcanzado los objetivos previstos.
Se valorará tanto las actividades (programación, adecuación de las mismas, dificultad…) como el proceso seguido por los niños/as para su realización.
Bibliografía
- Apuntes de la plataforma a distancia
- Charla con tutor del aula de infantil del C.P. Alto Ebro
- Internet
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