Ensayo sobre el articulo 22

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“el artículo es una clase de palabras de naturaleza gramatical que permite delimitar la denotación del grupo nominal del que forma parte, así como informar de su referencia. En efecto, el artículo especifica si lo designado por ese segmento constituye o no información consabida.” (Nueva Gramática de la Lengua Española, p264).

Creemos que esta discusión se ocupa de un tema muy importante en la gramática, en cuanto nos deja ver que fuera de lo normativo, esto es, de lo que se enseña en las diferentes escuelas a partir de lo establecido por la Academia, existen otros puntos de vista, con un desarrollo investigativo igual o más válido. En nuestra opinión la tesis de Amado Alonso, y posteriormente la de Emilio Alarcos, se sostiene de gran manera cuando vemos que la distinción bilateral determinante/indeterminante no se da en todo el mundo, sino que la oposición que se impone es la de presencia/ausencia. De cualquier manera, Alonso ha dejado más que claro que existe una gran distancia entre el signo un y el signo el, tanto es su evolución como en su aplicación:

- En primer término, el signo un no perdió su acentuación como el (desde la forma pronominal él).

- Pude ser reemplazado por cierto u otros elementos sin ningún problema

- Admite el uso de artículo

- No constituye un signo morfológico

- Se opone a ninguno, es decir cumple también función numeral

- Es susceptible de sustantivarse

- Puede ser autónomo

- Funciona como núcleo de ciertos grupos sintagmáticos

La diferenciación que Alonso hace del artículo, nos ayuda a entender las funciones de este (o sus valores), que más tarde Alonso determinará de manera tan concluyente en sus Estudios de la gramática funcional del español. Estas se pueden dividir en dos puntos:

- Convierte al nombre clasificador (o nombre común) en identificador (o propio). Por ejemplo: zapatos de mujer → zapatos de la mujer.

- Transforma a función nominal los segmentos que suelen desempeñar otra función. Por ejemplo: es bueno → es el bueno

Por consecuencia, cabe concluir que ambos autores entregan una definición más completa y satisfactoria, que la establecida por la Academia, de lo que es el artículo y por lo tanto de su clasificación. Sin embargo, entendemos el papel formativo que debe desempeñar esta institución, en tanto, establecen las reglas que se enseñan en las escuelas, y que por consiguiente, consideran las posibles dificultades que pudieran surgir por ejemplo en un análisis morfosintáctico.

Referencias bibliográficas

Alarcos, E (1999). Estudios de la gramática funcional del español. Madrid: Gredos.

Alonso, A (1951). Estudios lingüísticos. Temas españoles. Madrid: Gredos.

Real Academia de la Lengua (2016). Nueva Academia de la Lengua Española. Buenos Aires: Espasa