“Financiamiento de la educación y distribución del gasto en México”

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Las crisis económicas y sociales que sufren los países se deben al proceso globalizador de las últimas décadas, su origen se ubican en el comienzo de la década de los setentas, en la crisis del sistema monetario internacional, que culminó con la caída del patrón oro y la aparición de la flotación de monedas a nivel internacional.

Bajo nuevos escenarios que permitieran la mundialización del capital, se redefine el modelo global de organización y funcionamiento internacional de las sociedades, se busca la integración de la economía y de las políticas mundiales. La globalización abarca procesos que involucran a la mayor parte del planeta como: a) la nueva división mundial del trabajo, b) la transnacionalización, c) la tercera revolución industrial y científico-tecnológica.

La reestructuración de la economía centra sus objetivos en elevar la productividad del trabajo para elevar la tasa de ganancia y facilitar el proceso de acumulación de capitales. Eso divide a la economía en dos grandes polos: por un lado, la economía centrada en la producción y comercialización de bienes y servicios, que se caracteriza y motiva por la búsqueda de altas tasas de ganancias y sus inversiones en investigaciones y desarrollo de alta tecnología y empleo de mano calificada. Y por otro se encuentra la regionalización de las economías en donde se hallan inmersos los países latinoamericanos.

El proceso de globalización incluye la globalización educativa, la cual requiere de cambios estructurales a nivel mundial. Se autorizan sus lineamientos, funcionamientos, objetivos, y procesos por organismos internacionales como Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, Organización Mundial de Comercio, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Banco Interamericano de Desarrollo.

El escenario neoliberal tiende a generar un estilo educativo que corresponde no solamente a la asignación de recursos, sino a la ideología y por ende a la política educativa, con la finalidad de formar individuos que compartan y se adapten a las formas de relación productiva privilegiadas en dicho modelo, adoptando ideales como la competencia, entendida como la forma más adecuada de llegar a la eficiencia y efectividad, debido al esfuerzo individual del desarrollo de habilidades y capacidades que se tienen que lograr respecto a los parámetros que imponen el otro, como parte inherente a la naturaleza humana.

El progreso de un país se concibe vinculando a la inversión y crecimiento económico, se privilegian al mercado, sin considerar los riesgos de especulación , que consisten en la desvinculación entre los esfuerzos realizados y resultados obtenidos, y en la negación de toda actividad solidaria.

El modelo neoliberal procura una política educativa que inserte al individuo en el mercado productivo y competitivo, con parámetros que interesan al mercado.