INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

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con éste, se tiene contacto con la realidad de la sociedad, y con ello, los conocimientos adquiridos en las aulas, pueden ser comprobables, incitando con ello el juicio critico del alumno, y con ello establecer su ideología respecto del tema a tratar.

III. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

La investigación como se adujo con anterioridad, y tomando como base las características planteadas por J.W. Best, es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos conocimientos a través de fuentes primarias.

Se emplea el término nuevos datos, debido a que una investigación es realizada para el descubrimiento de datos que no se han establecido en una diversas investigaciones, aunque pudiera reorganizarse lo ya conocido lo cual es válidamente para la ciencia, puesto que ese procedimiento —investigación— exige que se compruebe y verifique, y no sólo en la elaboración de ideas.

La investigación es un descubrimiento de principios generales, ya que trasciende a las situaciones particulares investigadas, y utilizando unos procedimientos adecuado como puede ser el de muestreo procura hacer una comparación sobre la realidad de la población.

De la misma manera, la técnica en mención es una exploración experta, sistemática y exacta, en el que se ordena las sistematizaciones teóricas que interesan a la investigación, se formulan los problemas e hipótesis, se recogen datos y se ordenan, los cuales se sistematizan y se analizan con tanta exactitud como sea posible.

Para recoger esos datos, se utilizan en la actualidad diversas aplicaciones y programas de software, los cuales con el ingreso a la base de datos de esos programas, los obtenidos en la investigación, arrogan conclusiones como datos estadísticos, tablas comparativas gráficos, etcétera.

Otra de las características de la investigación es que ésta es lógica y objetiva, empleando todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados; generalmente al organizar los datos obtenidos son como base cuantitativos en cuanto sea posible.

Asimismo, una vez concluida la investigación se debe de realizar un informe o documento de estudio, se indica la metodología utilizada, se documental las referencias bibliográficas, se precisa la terminología empleada, se reconocen los factores limitativos y se expresan los resultados registrados con la mayor objetividad, conduciendo con ello a la conclusión del trabajo.

Como corolario a lo anterior, uno de os objetos fundamentales de la investigación es la búsqueda del conocimiento, así como la comprobación de diversas teorías.

Es por ello que un investigador debe partir de resultados, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema a analizar, y para ello, debe de planear cuidadosamente una metodología, recoger, registrar y analizar los datos obtenidos, y en caso de no existir al caso en concreto esos instrumentos debe de crearse los conducentes.

Así, la técnica a estudio debe de ser objetiva, es decir el alumno o investigador debe de eliminar sus preferencias y su sentir, en completa imparcialidad, para poder llegar a una conclusión real, sin obstáculos de ello.

Asentadas las anteriores características, debemos de concluir que sí se emplean las mismas, prácticamente al concluir la técnica de aprendizaje de investigación de campo, se debe de tener resultados positivos y sin problema alguno.

IV. FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

IV-A) Formas de la investigación.

En la investigación se pueden diferenciar o hacer distinción entre las formas a investigar de acuerdo a la finalidad de la obtención de los datos, y para ello existen dos formas que son la básica y la aplicada.

Respecto de la investigación básica, muchos autores hay otorgado diversas concepciones que la fin de cuestas es la misma, en algunos textos lo podemos encontrar como investigación pura o fundamental.

Al significado de la investigación básica, Ezequiel Ander Egg, lo define: “La investigación básica busca el proceso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en su posibles aplicaciones o consecuencias practicas; es más formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.”

Por su parte al concepto de investigación aplicada dicho autor lo define: “La investigación aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar; le preocupa la aplicación inmediata sobre una realidad circunstancial, antes que el desarrollo de teorías de valor universal; es el tipo de investigación que realiza el ordinario trabajador social.”

Se pudiera decir que la investigación pura, es simplemente la teoría, tal y como lo afirma Felipe Pardinas quien refiere que el objeto de estudio de la investigación pura lo es un problema destinado exclusivamente a un progreso o a la simple búsqueda del conocimiento.

Y por su parte la investigación aplicada es la que confronta la teoría con la realidad, eso pues mientras la primera —investigación pura— sólo se encarga de basarse en principios o reglas, la segunda —investigación aplicada—trata de confrontar lo dicho en ellas y la realidad, la aplicabilidad de la primera.

Se pudiera decir que la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica, y se encuentra íntimamente ligada a la anterior, ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad.

IV-B) Tipos de investigación.

De la misma manera, en la investigación existen diversos tipos para la aplicación de esta técnica, ya que dicha circunstancia se debe de plantear desde el inicio de la investigación de campo, pues sin ello no se pudiera tener una directriz acertada de la investigación a realizar.

Lo anterior, debido a que son menos riesgosas las equivocaciones dentro de la técnica.

Es preciso tomar en consideración que los tipos de investigación difícilmente pudieren derivar de una investigación pura, ya que generalmente se pueden combinar entre sí y obedecen sistemáticamente a una aplicación de la técnica.

Existen tres tipos de investigación, histórica, descriptiva y experimental.

La histórica, trata de una experiencia pasada, se busca una crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.

En la descriptiva, comprende