EL CAMPO DE LO SOCIAL Y LA EDUCACION INDIGENA

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ASPECTO CULTURAL

Cabe mencionar que en esta comunidad existen muchas tradiciones y costumbres tales como: baile del elote, la fiesta patronal que se celebra en el mes de Diciembre, el Xantolo y lo que es el carnaval.

Cabe mencionar el 100% de la gente de la comunidad son católicos y cuando se trata de alguna celebración religiosa los alumnos no asisten a la escuela. En esta comunidad práctica lo que son las costumbres y tradiciones como es: baile del elote, la fiesta patronal; a la virgen de Guadalupe que es la patrona en esa fecha hacen misa, comida y baile; la comunidad se organizan para festejar esa fiesta patronal, día de muertos, el nacimiento del niño Jesús, día de reyes.

FAUNA

El clima es cálido húmedo, es rico en vegetación y existe gran variedad de árboles frutales como son: naranjos, plataneras, mangos, limoneros, limas, mandarinas, por mencionar algunos, dentro de su flora también se pueden apreciar arboles de cedro, estos de los más preciados por la comunidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EN QUÉ CONSISTE EL PROBLEMA

Durante mis prácticas docentes realizadas en el grupo de tercer Grado de la Escuela Primaria Bilingüe “Manuel Gamio”, ubicada en la comunidad de Cuexcontitla Benito Juárez, ver., comencé a practicar a finales del mes de septiembre hasta la actualidad, así observé en el grupo, que existe el problema de una mala socialización entre los alumnos que afecta especialmente a cinco niños.

Los factores que influyen son, distracción, baja autoestima, no tienen interés en las clases mucho menos una motivación por las actividades escolares, no conocen las operaciones básicas al 100%, diferencia de los demás niños del grupo, por estas situaciones tienen un nivel de aprendizaje más bajo que los demás alumnos, pues no tienen el mismo rendimiento por no comprender las actividades que se exponen y lo que programo para el grupo. Todo esto ha provocado que la actitud de estos alumnos sea de rechazo, ausentismo y aislamiento con sus demás compañeros, tanto dentro del salón como fuera de él.

En cuanto a su expresión oral es pobre y carece de la correcta expresión a diferencia de sus demás compañeros que si tienen una buena expresión, considerando su baja comprensión, lleva al muy bajo rendimiento de aprendizaje y por ende se entiende el que no puedan retener y organizar, ya que no pueden asimilar y afecta en el buen desarrollo de conocimientos de los alumnos por lo cual en ocasiones el sujeto al no poder comprender lo que se le explica, la actitud sea de inquietud y aburrimiento o poco interés, manifestándolo mediante el comportamiento en el salón de clases, a lo cual afecta directamente el conocimiento y aprovechamiento de las asignaturas y el bajo rendimiento escolar.

POR QUÉ QUE ES UN PROBLEMA

El principal beneficiario de la educación es el alumno, es el receptor activo y participante de todo esfuerzo educativo, desde luego de todo impulso para mejorar la calidad de la educación. El alumno mejora cualitativamente cuando los procesos educativos logran ser mejorados.

Todo esto me llevó a realizar algunas entrevistas con los padres de familia, porque como sabemos no sólo nos interesa el nivel cognitivo sino también el emocional, para que el niño mejore en ambos aspectos.

EN RELACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y SU APROVECHAMIENTO:

• Bajo aprovechamiento sobre todo por la nula socialización.

• Falta de responsabilidad en el cumplimiento de tareas.

• Carencia de hábitos de lectura.

• Carencia de ideas y metas.

• Influencia negativa del medio.

RELACIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE:

• Falta de valoración del docente.

• Maestro con perfil académico en proceso.

• Abundancia de trabajo burocrático y administrativo.

• Pocos intereses en la actualización.

EN RELACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD:

• Irresponsabilidad y falta de interés (atención) hacia los hijos.

• Desintegración familiar.

• Carencia de recursos económicos.

• Falta de desarrollo de la comunidad.

• Carencias de empleo y medios de producción.

Después de haber analizado detenidamente se puede identificar las relaciones de la causa-efecto entre los problemas detectados con el fin de vislumbrar un problema que estuviera al alcance la respuesta, sencillo y acorde con los propios recursos y en el centro de la problemática escolar.

CAUSAS:

• Diferencias en la planeación en la ejercían los valores.

• Desconocimiento del enfoque de los valores propósitos y sobre todo de los contenidos de aprendizaje.

CONSECUENCIAS:

• No se satisfacían las necesidades básicas del aprendizaje de los estudiantes.

• Los alumnos no se motivan para seguir aprendiendo por sí mismos.

Considero que uno como docente dentro de la labor que desempeño día a día logró percatarme de las diversos problemáticas que impide en cierta manera que se lleve a cabo el proceso de enseñanzas aprendizaje en este caso con los alumnos del nivel de tercer grado de primaria.

Llevando a cabo el análisis de las fuentes de información adquiridas en diversas entrevistas realizadas a los alumnos, así como también la observación constante hacia los niños en actividades realizadas dentro y fuera del aula me permite detectar una lista de problemas que a continuación mencionaré.

Los niños necesitan interiorizar de manera gradual las normas de relación y comportamiento en las que permitan aceptar a sus compañeros comprendiendo a la vez que todos tienen los mismos derechos y logrando una buena convivencia. Me apoyare de las competencias que presenta