La Formación del Hombre. María Montessori

...

Se le considera al niño cómo una “página blanca”, el cual es susceptible de cualquier aprendizaje y no por eso es bueno o malo, solo obedece a una orden natural, el cual proviene de directrices misteriosas, ocultas, que se manifiestan solamente a través de la libertad sin intervención de alguien con tendencias o prejuicios, o de lo contrario, caería en el desorden de las leyes naturales de su psique.

Otro prejuicio es decir que el niño es anormal cuando no es sano, la idea es entender que la salud del niño, puede generar variaciones en su forma de aprendizaje, pero esto no limita su integración ni su autoconcepción, los niños con más prejuicios son enfermos funcionalmente y pueden curarse siguiendo un tratamiento higiénico de vida psíquica, así tanto el genio como el estudiante común debe de estar completo en su psique.

Una de las limitantes que el niño experimenta es que sale de la normalidad, al tener ansiedad, o frustración por no poder avanzar en su trabajo, se convierte en una “estrecho desarrollo mental” y esto genera envidia en el otro, por sentirse atorados en su avance.

El niño debe tener ilimitado acceso al aprendizaje, de otra forma incitaríamos a dicha frustración por no poder aprender tan solo de una manera, si dejamos al niño a aprender de manera tal que se sienta libre, que su mente absorbente pueda expandirse de manera ilimitada, permitirá que su entorno lo asimile de una manera más sencilla, así mismo, la cultura y el ambiente, serán un estímulo constante para poder aprender su lengua materna, otros lenguajes, otras culturas y tanto como su mundo se presente ante él.

El guía o profesor debe estar preparado en todo momento ante cualquier eventualidad que se forme en el niño, cualquier incógnita, cualquier pregunta que emerja de su interés, y de esta manera poder ocupar este momento de duda, para aplicar el conocimiento en su totalidad, aprovechando que el niño tiene intenciones de aprender. Esto generará mayor confianza y seguridad en el niño, ampliando su espectro de interés y de conocimiento, de esta manera, el niño se sentirá, feliz, satisfecho y de manera directa, alimentaremos su gusto por saber más.

OMBIUS

ORGANIZACION del MAL, que toma la forma del BIEN, y que es Impuesto por el ambiente a la HUMANIDAD entera en virtud de la SUGESTION.

Los adultos, conciben al niño en torno a una imagen idealizada del Niño Jesús, tomando como cualquier cosa diferente a un niño obediente, como pecaminoso, creando en él una opresión y un encierro de prejuicios y un adiestramiento limitativo a lo que el adulto le indicaba al niño, lo que debía de aprender.

NEBULOSAS

El Hombre no realiza una herencia de comportamiento fijo, es completamente adaptativo, a diferencia de los demás mamíferos.

Sin embargo, su principal deficiencia es en su primera etapa, ya que el niño, no puede valerse por sí mismo, a diferencia de los demás animales; sin embargo, estas cualidades que son formativas y no hereditarias, son las que le permite crearse a sí mismo cuando se va volviendo adulto.

El niño, forma de igual forma que sus características de supervivencia, la cualidad del lenguaje, aprende el idioma, y la entonación del mismo, de acuerdo de donde sea criado, no importando su herencia o el idioma de sus padres. Esto se vio mucho más desarrollado cuando el médico Itard, encontró en el bosque al Salvaje de Aveyron a la edad de 12 años, el cual se crió ahí, y se le enseño a leer y escribir e incluso aprendió el idioma Francés.

El niño aprende el lenguaje, a través de escucharlo, antes de los dos años, parecen mudos, sin embargo, es que es una etapa formativa de este, de manera interna, ya que surge una explosión del lenguaje después de los dos años, como si hubiera sabido hablar desde siempre,

Se considera el lenguaje y a muchas otras cualidades del hombre, cómo Nebulosas creadoras de astros, cómo acumulaciones inconscientes de gas etéreo que se va acumulando y solidificando, formando planetas.

Tal parece que el niño, fuera un embrión espiritual, que está aprendiendo y desarrollándose desde su interior, más que en su exterior, por estas explosiones de acciones que aparecen dentro de una engañosa inactividad.

Existe en el niño un estado mental inconsciente que es creador al cual llamamos “La mente Absorbente”, el cual es guiado por unos “Periodos Sensitivos”, en el cual se aprenden diversas características, dependiendo la edad en la que se encuentra.

La Lengua materna está depositada en una memoria diversa la cual llaman “Mneme” o “La Memoria de la Vida” ya que es concebida por toda la carga inconsciente de esta mente absorbente que va tomando de su ambiente lo necesario para su completo desarrollo, sólo la lengua materna, será la que se desarrollará de manera completa, al querer añadir otra lengua, esta jamás será tan natural como la primera, y tomará mucho más tiempo su aprendizaje.

De igual manera, las costumbres, prejuicios, sentimientos se cincelaran en el hombre, diferenciándonos de otras razas, creando al hombre no en algo simple, sino, en “Un hombre de su Raza”

De esto se desencadena, una cualidad que solo el Hombre tiene “La adaptación”, El adulto tiene una dificultad en su adaptación que el niño no encuentra, si el hombre encuentra características que le sean cómodas y similares en otro entorno, se adaptará fácilmente, de lo contrario, encontrará violencia en su ambiente, a diferencia del niño, que encuentra en cada rincón del planeta un lugar de diversión y aprendizaje.

La deformación de la adaptación en el espíritu del niño es por causa del hombre y sus prejuicios.

Si el niño desde su nacimiento quiere ser integrado en el lenguaje de su raza, deberá participar en las actividades de los hombres, escucharlos, asistir en sus conversaciones, ser TESTIGO de sus propias costumbres.

Sí el niño es un recluso de las guarderías, será un ser separado del lenguaje de s raza, será un reprimido, un deformado, debido a la privación de su gran misión que se le ha generado.

La madre en muchas civilizaciones, ve en el niño un ser vacío, un acompañante sin inteligencia ni movimiento, que debe de cargar a todos lados, debido a esta incapacidad que ella ve en él, por lo tanto esta no le enseña el mundo desde su contemplación, no le muestra su entorno, se vuelve para él un medio de transporte, en donde este embrión espiritual, debe de absorber