La técnica. El hombre se reconoce como un ser técnico, no solo pretende adaptarse a su entorno como lo hacen los demás seres vivos

...

La educación ha generado controversia en la actualidad, ya que ha generado opiniones encontradas entre los individuos, tanto en el campo social como en el dominio individual. “Hechos llamativos como las algaradas estudiantiles, la rebeldía juvenil, la delincuencia, la inseguridad, la miseria, la ignorancia y la violencia extendidas por el mundo, el paro laboral, la desorientación ética y social, son otras tantas manifestaciones de que la comunidad humana se halla muy lejos del ideal” (Victor García Hoz, 1980). Afectando incluso en el ámbito de la intimidad personal “El miedo ante la vida, la agresividad incontrolada, la incompetencia profesional, la ignorancia, la desorientación indefensa ante tantas solicitudes contradictorias como al hombre se le ofrecen, la ceguera ante el sentido de la vida, la frustración y la neurosis, los impulsos suicidas, la falta de amor, la incapacidad para la vida familiar, son también manifestaciones de la silenciosa frustración personal que se rumia cuando el hombre insatisfecho se encuentra consigo mismo” (Victor García Hoz, 1980).

En síntesis, el mayor problema de la educación viene de la calidad de esta, no de la cantidad, puesto que como se ha quedado claro, la mayor cantidad de instituciones escolares no ha ido acompañada de una mayor satisfacción.

Sin embargo, considero que la tecnocracia más que un peligro para la educación, es un recurso, un apoyo que facilita el aprendizaje (uno de los principales componente de la educación), permitiendo suplir las diferentes necesidades que un niño o niña va generando medida que avanza en su proceso educativo, puesto que todos son diferentes y poseen diferentes métodos de aprendizaje.

La tecnocracia ha generado un acceso más fácil y menos discriminativo, el niño o la niña actualmente puede formar parte de la comunidad educativa, independiente de la raza, del género, discapacidad, del nivel socioeconómico que posee, puede tener una formación integral adquiriendo diferentes habilidades y capacidades en base al aprendizaje que le ayudaran en un futuro a seguir usando la tecnicidad de manera adecuada, ser una persona autónoma, capaz de valerse por sí misma. El tecnicismo ha permitido que la educación se vuelva más inclusiva, generando mayor posibilidades para las personas en un futuro como hombres y mujeres autónomos/as, capaces de satisfacer sus diferentes necesidades y velar por su propio bienestar.

Cabe recalcar, el modelo educativo que actualmente se utiliza, el inculcar diferentes tipos de materias y contenidos en el cerebro del niño, los cuales no tiene sentido para él, ni tampoco son un aprendizaje significativo, por el contrario, es abrumador para el estudiante tener que asistir a las ocho de la mañana a una jornada escolar, que los convierte en esclavos de una silla, encerrados en un aula, que no presenta ningún tipo de estímulo o interés para él.

La técnica debe ser entendida como una capacidad innata, que ha ayudado a la sociedad y lo seguirá haciendo en un futuro, pero también debe entenderse que el abuso de esta habilidad genera que de apoco nos volvamos una sociedad aún más conformista y sedentaria. El punto de equilibrio que exista entre el uso de la técnica en la sociedad, varia conforme a cada generación, puesto que las necesidades como sabemos varían a cada momento. Sin embargo ha permitido el desarrollo de una cultura, la que nos permite identificarnos como comunidad e interactuar conforme a esta con las personas que formar a una determinada comunidad u otra cultura diferente a la nuestra.

Desde el punto de vista de la educación, la técnica beneficia el desarrollo y simplifica aún más este proceso, ha permitido que aumente la cantidad de personas que ingresan y salen de una escuela, colegio o universidad. Todos los seres humanos tenemos el deseo, la necesidad y el derecho de ser escolarizados, la técnica no ha resultado ser un impedimento sino un recurso que nos ha acercado cada vez a la educación.

De esta manera considero que el punto de equilibrio entre estos términos, es decir, sociedad, educación y técnica, se encuentra a medida que la técnica sea capaz de satisfacer necesidades biológicas, por ejemplo la necesidad de formar parte y ser reconocido en una sociedad, de una cultura, la necesidad de libertad que entrega la educación cuando se encuentra integrada en la vida de una persona. Como ya se nombró anteriormente el ser humano nace con millones de necesidades, pero solo depende de el satisfacerlas. Actualmente el hombre se encuentra con un pie dentro y un pie fuera de este punto de equilibrio, ya que ha utilizado la técnica de manera inadecuada, satisfaciendo necesidades que son más que básicas, las cuales pese al mínimo esfuerzo que se requiere para realizarlas, ha preferido crear objetos capaces de actuar tal y como lo haría el individuo. Así es como se ha generado una grave confusión y se ha perdido el verdadero fin que tiene la técnica en la evolución, pero principalmente en la evolución de la especie humana.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL

[pic 1]

ENSAYO N° 3

Curso: ANTROPOLOGIA FILOSOFICA

Código: TEO0122

Profesor: Sr. David Solís

Estudiante(s): Camila González González

Sección 01

CONCEPCIÓN, noviembre 21 de 2016