Licenciatura en Ciencias de la Comunicación con Énfasis en Periodismo

...

- ¿Qué papel viene a jugar Esteban en esa relación entre el escenario y los personajes?

La persona que logra cambiar todo el pueblo.

- ¿Cuál es el escenario que más cambia: el mental de los personajes, el real del pueblo?

Los dos, pero más el mental ya que la mente es quien los hace realizar cambios en el pueblo.

- Del Ahogado se dice al principio del relato que seguía creciendo. Apoyándote en la cuestión anterior,

- ¿Podrías establecer alguna relación entre este hecho y las gentes del pueblo?, ¿Cuál?

Si, los mismo que las mujeres el interés que ellas tenían con el Ahogado crecía interiormente.

- ¿Llega la comunidad a manifestar un crecimiento similar? ¿En qué sentido el Ahogado es, en realidad, la comunidad misma?

Si, amplió su visión, en que antes de la llegada del Ahogado, el pueblo estaba muerto.

-

- ¿Qué relación podrías establecer entre esta historia y el título de esta Unidad? Intercambia tus impresiones con el resto de tus compañeros/as.

- Basándote en tu investigación precedente y en tus propias impresiones, escribe, en unas líneas, qué crees que significa el Ahogado para esta comunidad y de qué es símbolo.

El Ahogado para la comunidad para ellos se significó un cambio y es símbolo del mismo.

- Intenta relacionar al Ahogado con la imagen principal de los dos primeros textos de esta antología, el bíblico y el de Borges. Busca todas las semejanzas posibles entre el Ahogado, la Palabra y la Rosa de Milton. Ayúdate de las respuestas que hayas dado en aquellos apartados. Finalmente, haced una puesta en común entre todos con vuestras impresiones.

- ¿Qué selección musical se acerca más al tono global utópico expresado por la frase final del relato?

- Pacific 231 de Arthur Honegger,

- "Viaje de Sigfrido por el Rin" (Unidad 4) de Richard Wagner,

- "Obertura" de la Creación de Joseph Haydn o

- "Amanecer" de Peer Gynt: Suite n° 1 de Edvard Grieg (Unidad 2).

Escuchalas tratando de entrever cuál de ellas presenta una mayor afinidad con el texto. Intercambiad impresiones con el resto de los compañeros/as.

- Buscad selecciones pictóricas que puedan dar una visión afín a la del texto y la música. Sometedlas a coloquio en clase.

[pic 2]

- Situad al pueblo, como protagonista de esta historia, en el aparto correspondiente del Esquema de mito de la búsqueda del Anexo X.