Narrativa acerca los ejes del módulo introductorio

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Esta no implica que dicha brecha no sea un factor determínate para frenar el desarrollo académico, sino que pone en manifiesto modos no previstos e inciertos de la expresión de la universidad, dejando en evidencia que dicha brecha resulta de la incompetencia del sistema educativo, que no están resultando eficaces para albergar la diversidad. Hay una cuestión clave en la educación, que es un “desafío cotidiano” de los profesores y alumnos, se montan en el escenario del “desencuentro” donde se expone la falta de comunicación generacional, entre lo que estos tienen que ofrecer y los alumnos la falta de interés para poder recibirlos.

La precariedad institucional donde surge este desencuentro, afectan a las narrativas de los estudiantes, en las cuales se puede evidenciar los rasgos estudiantiles contemporáneas y el malestar por la descapitalización de las universidades públicas que obtiene como resultado la configuración de los lazos de los adolescentes, que se apoyan antes la debilidad de sus mecanismos de interpretación, (desde la narrativa institucional, hasta la voz profesoral)

Conforme sostiene Sandra Carli la “sociabilidad estudiantil se configura en ese tiempo complejo y contradictorio que va desde el ingreso de la Universidad, hasta la salida de ésta”. Donde se configura de diferentes maneras (política, intelectuales, académicas, estéticas, etc.),la cual no presenta fronteras, por otra parte, Simmel destaca que todos los estudiantes son iguales, por la misma condición de alumnos, y contradice a su vez a Southwell diciendo que no existe una diferencia entre los estudiantes, por ende, todos pertenecen a la misma clase, (alumnos) exterminando la diversidad según su mirada.

A modo de cierre, en tiempo de crisis la sociabilidad resulta un factor dinámico, en torno al desarrollo universitario con respecto al rendimiento académico de los estudiantes, y las formas de agrupamiento de pares es consecuencia del debilitamiento la ausencia-presencia del estado, el cual afecta a la formación de los estudiantes al no poder garantizar un sistema educativo estable.

BIBLOGRAFIA

BÁRCENA, F.; (2012); Entre generaciones. Notas sobre la educación en la filiación del tiempo; en Southwell, M. (comp.); Entre generaciones Exploraciones sobre educación, cultura e instituciones; Homo Sapiens Ediciones; Rosario

CARLl, Sandra (2004). “figuras de amistad en tiempo de crisis”. “La Universidad Pública y la Sociabilidad estudiantil”

BARTHES, Roland (1994) “El susurro del lenguaje: más allá de la palabra y la escritura”. Barcelona: Paidos