PLAN DE ALTERNATIVAS PARA AFRONTAR LOS PROBLEMAS PRIORIZADOS
Enviado por Albert • 28 de Mayo de 2018 • 2.408 Palabras (10 Páginas) • 344 Visitas
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III.- Planteamiento de objetivos a partir de sus problemas priorizados considerando metas y plazos (cronograma) ¿Qué vamos a hacer, cuánto y cuándo?
Objetivos
Actividades
Metas
Cronograma
Fuentes de verificación
I
Trim
II
Trim
III
Trim
Desarrollar
habilidades diferentes, incluyendo la descodificación, la fluidez y la comprensión a través del uso adecuado de los enfoques, procesos y estrategias para el logro de los aprendizajes.
- Elaboración de un plan de acción.
100%
Doc.
X
El producto en anillado.
- Monitoreo y acompañamiento.
100%
Doc.
X
x
x
Fichas, actas y otros.
- Realizar GIAs
con docentes por ciclos.
100%
Doc.
X
x
x
Actas, fotos y planes de trabajo.
- Realizar jornadas de reflexión.
100%
Doc.
X
x
x
Actas, asistencias y otro.
- Compartir estrategias
100%
Doc.
X
x
x
Actas y fotos.
IV.- Propuesta para el cumplimiento de metas.
4.1.- Gestión de relaciones interinstitucionales y comunitarias.
Para cumplir con el objetivo de desarrollar habilidades diferentes, incluyendo la descodificación, la fluidez y la comprensión a través del uso adecuado de los enfoques, procesos y estrategias para el logro de los aprendizajes. y lograr la primera actividad denominada: “elaboración del plan de acción” a realizarse el primer trimestre y la meta del 100% de docente que se comprometerán, se convocara a una reunión de docentes, padres de familia, autoridades y toda la comunidad educativa.
Metas
Relaciones interinsitucionales y comunitarias
100% de docente que se aprestan para practicar el uso adecuado de los enfoques, procesos y estrategias
Director, docentes, autoridades locales, minsa, y especialistas del UGEL Melgar.
100% de Padres de Familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.
Padres de Familia y organizaciones internas de la Comunidad.
100% de estudiantes motivados.
Proyecto allin yachay de la Municipalidad de Nuñoa.
- Entidades Involucrados
- Privado : Organizaciones internas de la Comunidad (Asoc. De Product.)
- Publico : Especialistas, Minsa.
- Gobierno : Ugel, Municipalidad.
- Comunidad : Padre de familia y Comuneros.
4.2.- Administrar bienes, recursos y materiales.
Para alcanzar la elaboración del Plan de Acción, a realizarse el primer trimestre y la meta del 100% se cuenta con los siguientes:
1.- Bienes.
- Equipo de Cómputo debidamente implementado.
- Textos de guía y otros.
2.- Materiales.
- Papelotes.
- Papel A4.
- Plumones.
- Pizarra acrílica y otros.
3.- Recursos.
a.- Humanos.
- Directivo, docentes, autoridades, PPFF y Comuneros.
b.- Económicos.
- Recursos propios.
4.3.- Ética profesional en sus decisiones y compromisos con su función social.
Para cumplir los objetivos de la gestión institucional se orientará la gestión escolar en base a los principios y deberes éticos del servidor público ley de código de ética de la función pública N° 27815, ubicados en el artículo 6: respecto, probidad, eficiencia, idoneidad, veracidad, lealtad y obediencia, justicia y equidad, lealtad al estado de derecho. También se tomará en cuenta los deberes de la función pública: neutralidad, transparencia, discreción, ejercicio adecuado del cargo, uso adecuado de los bienes del estado, responsabilidad.
En el mismo sentido la ética profesional se basará en el MBBD y MBBdir que dice: en el marco del buen desempeño docente la Competencia 9 precisa: ejerce su profesión desde una ética de respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social (Figura 3. Dominio IV. Marco de Buen Desempeño
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