PLANIFICACIÓN DIARIA - NOVIEMBRE

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CLAVE: Biografía.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4

INICIO - HABILIDAD: Reconocer.

Contestan preguntas relacionadas con el texto que van a leer.

DESARROLLO - HABILIDADES: Analizar. Comprender.

Leen en silencio biografía de Harriet Beecher Stowe.

Responden preguntas relacionadas con el texto: de quién se habla y aspectos relevantes de su vida.

De acuerdo a lo leído, investigan y preparan la escritura de la biografía de Roald Dahl con los aspectos más relevantes de su vida.

CIERRE - HABILIDAD: Analizar.

Responden preguntas sobre la biografía: importancia y lo que se debe incluir.

Destacan datos de la biografía leída y opinan sobre ella.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Escriben textos narrativos en los que:

usan como modelo cuentos y otras narraciones comentadas en clases

incorporan diálogos breves

utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus lecturas

emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de las ideas

utilizan variadas formas de adjetivación para caracterizar personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones subordinadas adjetivas, sustantivos en aposición)

emplean elementos de cohesión como conectores y sinónimos para aludir a un mismo referente

utilizan:

a. comas y puntos, para organizar las ideas

b. guiones largos para marcar la intervención de un personaje

respetan las reglas ortográficas.

- Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los pueda comprender.

Clase 4: Mi propia vida

APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 03): Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografías, anécdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado; incorporando diálogos en el relato; utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesión (conectores); respetando las reglas ortográficas.

CONCEPTOS CLAVE: Biografía. Autobiografía.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 4

INICIO - HABILIDAD: Analizar.

Explican sus procedimientos para buscar y seleccionar fuentes que les permitieron escribir la biografía de Roald Dahl.

DESARROLLO - HABILIDAD: Analizar.

Intercambian la biografía de Roald Dahl con su compañero de puesto, quien lo lee en silencio y revisa aspectos ortográficos y gramaticales.

Una vez finalizada la revisión, cada alumno expone la biografía frente al curso, acompañada de imágenes del autor fotocopiadas o dibujadas.

Leen Chocolates, parte de la novela autobiográfica Boy (relatos de la infancia) de Roald Dahl y responden pregunta que apunta a comparar lo que este expresa con su vida.

Continúan con la escritura de su autobiografía, respetando reglas ortográficas y gramaticales.

Exponen frente al curso sus trabajos.

CIERRE - HABILIDAD: Evaluar.

Reflexionan en relación a los trabajos expuestos por sus compañeros.

Reflexionan sobre la dificultad de escribir una autobiografía.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Escriben textos narrativos en los que:

usan como modelo cuentos y otras narraciones comentadas en clases

incorporan diálogos breves

utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus lecturas

emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de las ideas

utilizan variadas formas de adjetivación para caracterizar personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones subordinadas adjetivas, sustantivos en aposición)

emplean elementos de cohesión como conectores y sinónimos para aludir a un mismo referente

utilizan:

a. comas y puntos, para organizar las ideas

b. guiones largos para marcar la intervención de un personaje

respetan las reglas ortográficas.

Clase 5: Para escribir bien (I)

APRENDIZAJE ESPERADO (U4 AE 05): Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios y complementos circunstanciales; verbos irregulares en modo indicativo.

CONCEPTOS CLAVE: Sujeto y predicado.

ACTITUD:

Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.