PLanificación Textos no Literarios / Reforzamiento/ Cierre de año escolar

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APRENDIZAJE ESPERADO

BREVE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y TIC’s

EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS Y FECHAS

Inicio: Contextualización: Las actividades humanas determinan la existencia de variedad de textos no literarios. Lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por Géneros Discursivos?.

Clasificación de los géneros Discursivos: Primarios y Secundarios

( M. Bajtín).

Cartas, diálogos, saludos, artículos científicos, enciclopedias, artículos periodísticos, bitácoras

Características generales de los Géneros discursivos:

Tema, estructura, estilo y función.

Mapa Conceptual: texto Expositivo. Claridad, objetividad, modo indicativo.

Desarrollo: Textos Sociales: La carta de presentación; El currículum vitae; el Informe; Características, estructura, propósito. Géneros Periodísticos: La noticia, el editorial, la carta al director, la columna de opinión, el artículo de opinión. Estructura y propósito.

Elaboran carta de presentación, y currículum vitae proyectado en 5 o mas años. Recortan de diarios /revistas noticias, cartas al director, editorial, entre otros. Subrayan elementos básicos de estructura.

REFORZAMIENTO:

GÉNERO DRAMÁTICO: vocabulario conceptos básicos del género dramático. mapa conceptual. orígenes del teatro.

TEXTOS NO LITERARIOS: El curriculum Vitae, la carta de presentación, el informe, la noticia, el editorial, la carta al director, artículo de opinión, columna de opinión.

Apliación de Prueba coeficiente 2.

Cierre: Lectura e identificación de aspectos relevantes en textos pertencientes a los géneros discursivos: Informes, artículos, noticias, entre otros.

Revisión de Vocabulario- interrogación

Revisión de producción escrita de: Carta de presentación y Currículum vitae.

Entrega de resultados de prueba coef 2- Retroalimentación.

Promedios finales semestrales.

Promedios finales anuales

Temario Prueba Especial.

Cierre de año escolar 2016

Pizarra

Libro de Texto Lenguaje y Comunicación.

Recursos audiovisuales:

Mapas conceptuales

PPT: Elementos Básicos del Género Dramático.

Internet.

Sala de Computación.

Diarios y Revistas

Texto de Santillana:

Lenguaje y Comunicación

Medios Masivos de Comunicación

Literatura.

1.- Relaciona los textos que lee con el contexto histórico y cultural al que pertenecen.

2.- Comprende textos que tengan diferentes formatos y finalidades

3.- Lee e interpreta textos informativos, extrayendo la información relevante, reconociendo la estructura y los elementos explícitos que se presentan en ellos.

4.-Expresa en forma clara sus ideas según lo amerita la situación comunicativa.

5.- Escribe notas informativas siguiendo el esquema básico de un texto informativo.

6.- Asume responsabilidad, compromiso y esfuerzo en las actividades de clase, en las tareas y lecturas programadas, además de cumplir en forma organizada con los materiales solicitados.

Evaluación Formativa:

Rúbrica para aprendizaje significativo: Actitud.

Pauta de cotejo: Carta de presentación y currículum vitae.

Rúbrica: Interrogación Oral- vocabulario.

Rúbrica