Poemas Bloque2

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Rúbrica de evaluación

Indicadores

Deficiente

Regular

Bueno

Excelente

Trabajo colaborativo

No se asignaron funciones en el equipo, mostraron desinterés y desorden.

Se asignaron funciones en el equipo, pero uno o algunos participantes no contribuyeron en la organización mostrando desinterés y desorden.

Se asignaron funciones en el equipo y todos contribuyeron en la organización de la declamación, sin embargo, algunos mostraron desinterés y desorden.

Se asignaron funciones en el equipo y todos contribuyeron en la organización mostrando interés y orden en la actividad.

Declamación

Presentaron su declamación de forma desorganizada sin considerar ninguno de los aspectos importantes.

Su declamación se presentó de forma organizada sin embargo no cumple con su intención ya que no consideraron los aspectos.

Se notó la organización al momento de declamar pero mostraron inseguridad o vergüenza para expresarse.

El tono de su voz es muy bajo.

Su declamación fue bien organizada y transmitió el sentimiento y emociones al expresarse gestual y corporalmente.

El tono de su voz es adecuado.

Tiempo y forma

Concluyen su declamación a tiempo pero se nota que no ensayaron lo suficiente.

Utilizan el tiempo asignado para su declamación pero los aspectos no son notorios.

Declaman en el tiempo asignado y muestran dominio de los aspectos pero es mejorable

Declaman en el tiempo asignado, mostrando dominio de los aspectos a considerar.

Competencias de alta jerarquía

Competencias genéricas

Rasgos del perfil de egreso

Competencias disciplinares

Competencia para el aprendizaje permanente.

Competencia para la convivencia.

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.

Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.