Práctica social del lenguaje: Variantes de aspectos de un mismo cuento

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SESIÓN 4

ACTIVIDADES

ARGUMENTACIÓN

RECURSOS

Inicio

Desarrollo

Cierre

Se realizará la dinámica “Teléfono descompuesto” por filas. La primera persona de la fila contará una breve historia a la persona que está detrás suyo, el cual a su vez la contará a la siguiente y así hasta terminar la fila, al final la última persona contará la historia y la primera dirá las variaciones que sufrió la original.

Mediante exposición se explicará a los alumnos y las alumnas las variantes de una narración (Sociales, culturales y lingüísticas)

*Se realizará la lectura de los cuentos “La tienda que aparece” y “La tienda encantada”

Los alumnos y las alumnas identificarán las semejanzas y diferencias entre ambos cuentos

La intención de esta actividad es que los alumnos y las alumnas se den cuenta de cómo se modifica un relato al pasar de una persona a otra.

Se pretende que los alumnos y las alumnas conozcan los elementos que pueden modificar la narración como son ortografía, regionalismos, modismos, etc.

Que se logre identificar como contribuye la variación del lenguaje para crear distintas versiones de la misma historia

Láminas para exposición

Cuento “La tienda que aparece”

Cuento “La tienda encantada”

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SESIÓN 5

ACTIVIDADES

ARGUMENTACIÓN

RECURSOS

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Se realizará la dinámica “bum” la cual consiste en que los alumnos y las alumnas irán numerándose y aquellos a los que correspondan los múltiplos de 3, en lugar de mencionar el número tendrán que decir “BUM” quienes se equivoquen tendrán que reconocer el tipo de narrador de los fragmentos de cuento que estarán colocadas en el pizarrón.

*Se dará lectura a algunos de los cuentos seleccionados por los alumnos y las alumnas.

*En plenaria se responderán las siguientes preguntas ¿Cuáles de los cuentos seleccionados por sus compañeros conocen? ¿Cómo los conocieron? ¿Conocen alguna otra versión de algún cuento?

Por medio de una dinámica la retroalimentación se realiza de manera más atractiva incluyendo a todos los alumnos y las alumnas del grupo con las mismas posibilidades de dar su opinión.

Que los alumnos y las alumnas identifiquen los géneros literarios y las características de los cuentos que serán modificados para posteriormente poder realizar una evaluación en el momento en que compartan sus modificaciones.

Conocer las diversas versiones que existen de un mismo cuento y comentar por qué razón creen que suceden este tipo de cuestiones

Cuentos seleccionados por los alumnos

Fragmentos de cuento

Preguntas

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SESIÓN 6

ACTIVIDADES

ARGUMENTACIÓN

RECURSOS

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Se presentará a los alumnos y las alumnas ejemplos de cuentos originales con las modificaciones realizadas por otras personas

*Se explicarán las diversas maneras en que los y las alumnas podrán modificar sus cuentos

- En la estructura

- En los personajes

- En el tipo de narrador

- En el tipo de ambiente o contexto

- En la trama

*Se responderá en plenaria ¿Cómo cambia el sentido de los cuentos al modificar alguna de sus características? ¿Qué elementos del cuento que seleccionaste te gustaría cambiar?¿Por qué es importante cambiar el lenguaje al momento de modificar la historia?

Relación entre ejemplos y la modificación de cuentos que les permita tener conocimiento de una correcta redacción.

Se pretende que esta actividad sirva como apoyo para el alumno en el momento de modificar los elementos de los cuentos que seleccionaron.

Láminas para exposición

Ejemplos de cuentos

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SESIÓN 7

ACTIVIDADES

ARGUMENTACIÓN

RECURSOS

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Se entregará a los alumnos un esquema en el que colocarán: Sucesos o hechos, personajes, tipo de narrador y espacio y ambiente en el que se desarrolla el cuento que seleccionaron.

*Se pedirá a los alumnos y las alumnas que coloquen los datos necesarios en el esquema que les fue entregado y que lo hagan de manera ordenada

*Los alumnos y las alumnas realizarán una ilustración en la que ejemplifiquen algunas de las variaciones que realizaron en su cuento