¿QUÉ SUCEDE CON LA LITERATURA?

...

- Espacialidad y temporalidad

Teniendo en cuenta que la vida transcurre en un tiempo y en un espacio determinado, en el estudio de cada cultura y de cada civilización se presenta, en primer lugar, la descripción del medio geográfico y la interacción medio-hombre. La ubicación y descripción geográfica se relaciona con los tres momentos de temporalidad: pasado, presente y futuro.

- Estructura socio-cultural

- Economía

- Composición y organización social

- Relaciones jurídico-políticas

- Vida cotidiana, saberes y expresiones colectivas

El análisis de los temas más importantes va acompañado de documentos y lecturas complementarías. Al final de cada unidad se incluye una síntesis y una actividad evaluativa de lo estudiado.

A partir del análisis de cada uno de los elementos constituyentes del problema de investigación planteado, se identificaron algunos aspectos principales, los cuales se amplían a continuación:

LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

- La producción de textos es un proceso complejo que involucra en el nivel más elemental, el conocimiento de las convenciones alfabéticas y ortografía que gobiernan el sistema de escritura, esto implica la coordinación de un tema, su desarrollo, presentación, selección de palabras para referirse a él, el orden etc. Este proceso se complica aún más cuando el sujeto esta al mismo tiempo construyendo el sistema de escritura e intentado dominar las normas ortográficas convencionales. Sin embargo los estudiantes poseen una competencia lingüística que hay que poner en juego. Cuando se va a escribir un texto es necesario organizar es decir, hacer uso de las estrategias que me permiten acceder a la producción del texto, estas estrategias son inconscientes y nos permiten expresar lo que deseamos. (Tolchinsky L., 2008, p. 67).

EL TEXTO.

- Aquí se adopta el punto de vista de aquellas tendencias científicas que consideran al texto como un objetivo de carácter comunicativo y estructurado. En ese orden de ideas, la característica de objetivo comunicativo se relaciona con la noción de texto como producto de una actividad verbal que manifiesta una intención del hablante y se encuadra en una situación de comunicación en la cual se produjo. Se asume, entonces, una definición de texto que tiene consenso de la mayoría de las corrientes: Texto es una unidad lingüística

comunicativa que concreta una actividad verbal con carácter social en que la intención del hablante produce un cierre semántico-comunicativo, de modo que el texto es autónomo (Van Dijk, T.A, 1980, p.56).

LA SIGNIFICACIÓN.

- La significación se puede entender como una construcción humana que nace del proceso sígnico permitido por la función simbólica del lenguaje, es decir, por esa facultad de representación mediadora de la realidad; nace como resultado de una triple relación: el hombre, las cosas y los fenómenos; el hombre y su experiencia subjetiva, y el hombre y su interacción con sus semejantes. De esta manera, la significación surge como representación de la realidad como experiencia subjetiva y como mecanismo de interacción social. Como es una construcción humana colectiva, llevada a cabo por seres que están organizados en comunidades, la significación es, por consiguientes, un producto social. Interpretamos la realidad de acuerdo con nuestra cultura, y esa interpretación está condicionada por un conjunto de prácticas sociales y culturales, propias de la comunidad a la cual pertenecemos (Halliday, M., 1982, p.33).

LA ESTRUCTURA DEL TEXTO.

La estructura de u texto comprende las siguientes partes:

- La superestructura. Las superestructuras son esquemas constituidos por categorías formales que organizan el contenido del texto. Cada tipo de discurso tiene una superestructura particular que lo diferencia de otros (Van Dijk, T.A., 1978, p, 78).

Por ejemplo, la narración evidencia una superestructura diferente a la que

presenta la explosión. Las categorías que conforman estas estructuras son independientes del contenido. Así, un mismo contenido puede organizarse en distintas superestructura generando discursos diferentes que desarrollan el mismo tema.

Aunque las estructuras textuales son independientes del contenido, influye en la organización de ésta. Por ejemplo, al describir un crimen, el énfasis está dado en las características del hecho; en cambio, al narrar el mismo hecho, el texto resultante puede focalizarse en los motivos que originaron tal acto (Bustos Gisbert, J.M., 1996, p, 79). Para el caso del presente proyecto, la superestructura narrativa involucra las siguientes categorías:

PRESENTACIÓN O MARCO: implica una situación inicial en que presenta los personajes, el tiempo y el espacio en que transcurren los hechos y el problema (o conflicto) que desencadenan el relato.

EPISODIO: se exponen las acciones de los personajes, la meta u objetivo de los mismos, los obstáculos que enfrentan y sus posteriores consecuencias. Cada episodio cuenta con una situación inicial (presentación del problema o conflicto), y su resolución (positiva o negativa). Los episodios se encadenan unos con otros y van constituyendo la trama del relato.

FINAL: se estable un estado nuevo u diferente al problema que desencadenan la narración, lo que implica que ese evento es superado.

La macro-estructura.

- La macro-estructura textual es el contenido semántico global que presenta el sentido de un texto. Para que un texto se reciba como una unidad de comunicación ha de poseer un núcleo informativo fundamental, que es el asunto del que trata o tema. La macro-estructura textual, pues, es un concepto

cercano al de tema o asunto del texto, reinterpretados en el marco del análisis del discurso (Van Dijk, T.A., 1977, p. 69).

Si una secuencia de oraciones carece de tema global o macro-estructura, el conjunto es percibido como una sucesión de enunciados incoherentes, y, por lo tanto, no llega a constituirse como texto. La macro-estructura, en este sentido, es un mecanismo de coherencia textual (Gregorio De Mac, M.I y Rébola de Welti, M.C., 1992, p. 70).

El tema no tiene