.REUNION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR QUINTA SESION ORDINARIA

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• Registros de evaluación, de asistencia y participación de los alumnos durante el ciclo escolar, así como los productos de las sesiones de CTE relativos al avance de sus alumnos.

• Registro de los compromisos establecidos por grado o ciclo escolar durante la cuarta sesión ordinaria.

• Evidencias del trabajo realizado en función de los compromisos establecidos en el Aprendizaje entre escuelas.

Continuando con la sesión se revisó los productos que fueron los acuerdos establecidos por el colectivo registrados en el cuaderno de la bitácora del C.T.E.

En el consejo técnico de directores revisamos y Observamos el esquema para que de manera individual, identifiquemos la información con la que cuentan sobre el avance en el aprendizaje de sus alumnos:

[pic 1]

Revisamos que se deben Recuperar los registros que tienen sobre el resultado de las evaluaciones bimestrales, asistencia y participación, así como los productos que han elaborado en las sesiones de CTE.

Para que con ello, de manera individual se elaboren una gráfica, esquema o tabla que permita valorar cuantitativamente los avances del grupo e identificar a los alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de no ser promovidos al siguiente grado escolar o nivel educativo.

Uno de los puntos importantes es que en colectivo docente Decidan los mecanismos que utilizarán para informar a la comunidad escolar, (principalmente a los padres de familia), acerca de los resultados y desafíos que tienen como escuela hasta este momento del ciclo escolar, así como los acuerdos y acciones generales que van a llevar a cabo en cada uno de los grados y grupos.

Lo anterior, para establecer con ellos compromisos y responsabilidades compartidas en beneficio de los alumnos durante los meses que restan para concluir el año lectivo.

Así también se leyó un texto que resalta la forma en cómo se va a trabajar con los alumnos de rezago escolar y dar cumplimento así a los objetivos y metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar.

Por último se revisó la lectura de la pag. 12 que hace referencia al trabajo entre pares, como se llevó en la cuarta sesión para que en la sexta sesión los maestros trabajen entre escuelas donde los propósito y actividades estarán encaminada al seguimiento de los acuerdos y compromisos establecidos, en función de la problemática escolar compartida, con énfasis en los alumnos que requieren mayor apoyo. Y se Tomen acuerdos como escuela respecto a la forma en que presentarán sus avances. Establezcan los indicadores de seguimiento que tomarán en cuenta; por ejemplo, pueden retomar la gráfica elaborada por el director en esta sesión, con los ajustes necesarios para el siguiente mes