Recordar y aplicar el uso de las mayúsculas.

...

Bernanrdo Atxaga, Obabakoak.

3. Los dos textos siguientes contienen cada cual una enumeración; una requiere separación de los elementos con comas y la otra con puntos y coma, ponga puntos y coma, en vez de comas, a la enumeración que lo requiera y escriba debajo del texto por qué los necesita. Pasar al cuaderno.

Muchas de las cosas que nos parecían deseables mientras permanecíamos despiertos no nos hacían ningún bien, por eso flotan ahora brevemente, como pedazos de grasa sin digerir, en medio de las aguas residuales del sueño, antes de desaparecer por un aliviadero. Allá van conversaciones, gestos, rostros, promesas, rencores, mentiras podridas y verdades servidas fuera de estación e inmaduras por tanto.

Juan José Millás La siesta, El País, 7-VII-1995.

Oxford es una ciudad que está fuera del mundo y fuera del tiempo, y fuera de ambos viven los cautivadores personajes que son a la vez testigos y contenido de esa historia: la amante casada del narrador, Clare Bayes, una mujer condicionada por algo a lo que asistió pero que no recuerda y con poca consideración hacia quienes trata a excepción de su hijo, el niño Eric, el amigo Cromer-Blake, homosexual irónico que vive fabricando experiencias intensas para una vejez que prevé solitaria, el ya retirado y sagaz profesor Toby Rylands, conocimiento, y muchos otros, algunos burlescos y extraordinariamente divertidos, hasta llegar al personaje que viene de otro tiempo, el hombre que puedo ser rey, el enigmático escritor John Gawsworth, del cual incluso aparecen dos fotografías en el libro.

Cubierta Posterior del libro de Javier Marías. Todas las almas.

4. La puntuación correcta en los textos de este ejercicio es la siguiente (escríbalas en el cuaderno):

a. La corsetería de principios de siglo, con sus rígidas estructuras de formas poco naturales, era incómoda y perniciosa; pese a ello, las damas preferían sufrir sofocos y desmayos, en aras de la famosa 3cintura de avispa”.

b. Obtener un título, conseguir un empleo, hacer una carrera brillante conquistar el triunfo, son legítimas aspiraciones de todos estudiantes; más cuando la adversidad económica se atraviesa en su camino, suelen verse truncadas.

c. Fueron innumerables los obstáculos que aquella compañía teatral tubo de enfrentar, incluyendo varias cancelaciones del estreno a causa de situaciones imprevistas; sin embargo, sus integrantes nunca se desanimaron y actualmente es una de las más exitosas.

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Objetivo: Reconocer y recordar el uso de la tilde en los monosílabos.

Larousse, Ortografía Lengua Española. Reglas y ejercicios.1998.

Recuerde que los monosílabos no se acentúan, salvo los casos que necesitan acento diacrítico para distinguirse de otras palabras homófonas. Los siguientes ejercicios le ayudarán a memorizar estos casos y los de las palabras bisílabas con combinaciones vocálicas que normalmente dan monosílabos.

1. Ponga los acentos gráficos que faltan en las siguientes frases, escriba cada frase en el cuaderno.

a. ¡No se que se cree el!

b. ya ve salir al rey de los astros, ¡el sol!

c. Lo vio todo y no le dio importancia; se rio.

d. Noviembre es el mes mas neblinoso del año.

e. No fue te lo que nos sirvieron, sino cafe.

f. Tenía mucha fe en sí mismo para poder sortear las dificultades.

g. A la fiesta de fin de curso fui con el y me divertí mas que el año anterior.

h. Luis no se fio de tu ayudante; me dijo que hablaba sin ton ni son.

i. Ella se lio la manta a la cabeza y se fue; mas luego lo pensó y volvió.

j. Maria se crio en el campo, en una casa sin luz eléctrica ni gas.

k. Beatriz guio a Dante por el cielo.

2. Desarrolle en el cuaderno. Separe en dos columnas distintas las palabras en cursiva, según sean monosílabas o bisílabas, y acentúe las que lo requieran.

a. Se rio todo el rato de sus chistes.

b. No vio nada y se dio un golpazo.

c. Juan no remó, son que cio todo el rato.

d. Yo, ahora mismo, no me fio. Pero él, entonces, tampoco se fio.

e. Cuando ella se fue, él se frio un huevo.

f. Fui el último en entrar.

g. Ese pollo pion molestó toda la noche.

h. La cría de mi perra pasó todo el día de hoy retozando bajo el sol.

i. El pasado fin de semana, lie un pequeño equipaje y me fui a pie a la montaña.

j. La res que crie se vendió muy bien.

3. Escriba un texto en el cual se evidencie el uso de los monosílabos con tilde y sin tilde. Por lo menos 8 dúos.

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