SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “CONOCIENDO MI COMUNIDAD

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “CUIDEMOS EL AGUA”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS

JUEVES 8 DE JUNIO DEL 2017

INICIO

- Presentar un video relacionado con el cuidado del agua, posteriormente ¿Cuestionar cuál es su función?, ¿Cuáles serían las consecuencias de no cuidarla? ¿Qué debemos realizar para conservarla?.

- Mostrar a los niños un vaso con agua limpia y uno con agua sucia, preguntar quién tiene sed y que vaso elegiría para beber, preguntar el riesgo que implica el beber agua contaminada.

- Mostrar imágenes de los microorganismos que habitan en los ecosistemas sucios.

DESARROLLO

- Vertir aceite en la botella junto con el colorante vegetal, esperar a que se asiente para poder agregar el agua, mover el bote simulando el mar.

- Mostrar imágenes de microorganismos del agua, repartir hojas blancas dibujar las imágenes, colorearlos y recortarlos para después pegarlos en una cartulina con el lema “cuida el agua, no la desperdicies”. El lema estará escrito en lengua náhuatl.

- De manera ordenada salir al patio y pegar los carteles donde los demás niños puedan observarlos

CIERRE

- Por mesas de trabajo, jugar con un rompecabezas de animales, al término de la actividad cuestionar ¿Qué medidas debemos realizar para cuidar el agua?

- TAREA: Traer juguetes de animales de plástico pequeños.

- Video sobre el cuidado del agua

- 2 vasos con agua

- Imágenes de microorganismos

- Botella de plástico

- Aceite

- Pintura azul vegetal

- Agua

- Hojas blancas

- Crayolas y lápices

- Tijeras

- Resistol

- Cinta adhesiva

- 2 cartulinas

EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

HABILIDADES

VALORES

- Cuidado del agua y sus características

- Interés en la clase

- Disponibilidad para el trabajo

- Trazo

- Responsabilidad

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “LOS ANIMALES DEL BOSQUE”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS

VIERNES 9 DE JUNIO DEL 2017

INICIO

- Sentados en círculo, pasar a un niño y colocarlo en medio del mismo, se pegará una tarjeta en la frente, con pistas que sus compañeros le den podrá descubrir de que animal se trata ¿Tiene cuatro patas? ¿Dónde vive?

- Cuestionar que animales viven en su comunidad y que atenciones deben de tener para no desaparecer y explicar que cuidados deben de adoptar.

DESARROLLO

- Con los animales encargados de tarea, vertir arena en un recipiente, rociar agua hasta que quede húmedo para poder mantener la silueta de los animales, hacer una presión en la arena con el juguete seleccionado, sacar el juguete y vertir el yeso con cuidado, esperar a secar.

- Repartir dibujos de distintos animales, colorearlos, después los recortarán y pegarán en cartulinas con el lema “No los maltrates, cuídalos”, con papel crepe de colores decorar las orillas de la cartulina.

- Salir de manera ordenada para colocar los carteles en lugares visibles para toda la comunidad escolar.

- Remover los fósiles de la arena, colorearlos con pintura vinci con el color que más les agrade.

CIERRE

- Jugar con el rompecabezas y cuestionarlos sobre el cuidado que debemos tener para los animales de la comunidad.

- TAREA: Traer 2 botellas por alumno.

- Tarjetas de animales

- Cinta adhesiva

- Listón

- Dibujos de distintos animales

- Crayolas

- Cinta adhesiva

- 2 cartulinas

- Recipiente

- Arena

- Yeso

- Juguetes

EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

HABILIDADES

VALORES

- Cuidado de los animales dela comunidad

- Interés en la clase

- Participación activa

- Se involucra para trabajar con sus compañeros en equipo

- Respeto a la diversidad de especies y su cuidado

P L A N D E C L A S E S

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: LOS FENÓMENOS NATURALES

ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE: REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS

MODALIDAD DE TRABAJO: SITUACIÓN DIDÁCTICA

DURACIÒN DEL PLAN: 5 DÍAS

PROPÓSITO

- Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos, participen en situaciones de experimentación que los lleve