Saber ver la arquitectura. Bruno Zevi

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Casirrer hace una diferenciación entre el espacio matemático, que no es un espacio medible, sino que es abstracto, susceptible de ser medido con un reloj, y el tiempo vivenviado concretamente por un ser vivo. De esta manera, el espacio matemático también es diferente del que es utilizado por los físicos y los matemáticos y del espacio que es vivenciado por el ser humano.

El espacio matemático en el que vivimos con cotidianeidad es medido en sus tres dimensiones, en metros y centímetros, de manera que nos atenemos a un espacio tridimencional, en el que existe como base un sistema de ejes ortogonales.

En él no existe nigún punto de intersección de coordenadas, se puede convertir cualquier punto en el centro de coordenadas, tampoco hay dirección que se distinga una ode otra y el espacio no está estructurado sino que es completamente uniforme.

El espacio vivencial se caracteriza porque en él un punto central está vivenciado en el espacio, existe un sistema de ejes determinados, relacionados con el ser humano y con su postura erguida. No existen transiciones fluidas de un espacio a otro, sino que en él encontramos límites, disctontinuidades y bordes.

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¿QUÉ HACE A UN ARQUITECTO UN ARQUITECTO?

La pregunta se retomó en clase, diciendo que este cuestionamiento tiene un sinfín de posibles respuestas. La pregunta, que habíamos abordado anteriormente en clase, también la hicimos a laumnos de la facultad, sus respuestas hablaban sobre el proceso de diseño o la consrucción, algunos más hicieron referencia a que un arquitecto debe ser creativo para poder enfrentar el problema y poder crean diferentes soluciones.

Algunas de las opiniones de nuestroc compañereso eran que la el arquitecto se forma en la escuela, a través del aprendizaje que logra con el paso de la carrera, y su aplicación, posteriormente en su trabajo, a través de la realización de proyectos arquitectónicos.

Sin embargo, mi opinión varía, debido a que el conocimiento teórico que adquirimos en el salón de clases, a veces no es aplicable, o en parte es mínimo, comparado con el conocimiento práctico que ocupamos en el campo de trabajo. Creo que es importante en este sentido, que se reconsidere que después de terminar la carrera, somos arquitectos.

Creo que este tema da mucho para poder discutir, y sin embargo, tal vez no posee una respuesta concreta, sin embargo, las diferentes perspectivas que se le da a esta misma pregunta varían a lo largo del tiempo, del momento histórico y de las características de la sociedad.

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La sesión comenzó hablando sobre la lectura y la manera en que el autor habla de espacio como lo más importante para una arquitecto, de manera que lo plantea con una total jerarquía. El autor destaca la manera en la que la arquitectura ocupa el espacio, de manera que se diferencía del resto de las artes ya que esta, por sus características, es habitable. El autor no nos habla, sin embargo, sobre la belleza en cuento a lo estético, sino que lo referencía utilizando terminos como “molestar”.

Conversamos sobre las cuatro dimendiones del espacio arquitectónico, y de como definimos tres de ellas en el dibujo, pero que su comprensión depende el espacio construido, pues a través de él se estructura el espacio, y por tanto, se configura la arquitectura.

También hablamos sobre la problemática alrededor de la obre de Luis Barragán, y el convertimiento de sus cenizas en un anillo que hoy es expuesto en el Museo Universitario de Arte Contemporáneo.

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En esta clase hablamos sobre la lectura de Bruno Zevi, y de cómo el espacio es la escencia de la arquitectura. El espacio es algo que se puede transformar a través de las cuatro dimensiones, alto, largo, ancho y tiempo.

Realizamos una camparativa sobre Zevi y Bolnow y sus diferentes concepciones sobre el espacio.

Para Zevi la arquitectura no es sólo un espacio sino que se trata de un espacio interior, su argumento va más allá de que la arquitecuraa es bella, sino que trasciende a que la belleza de la arquitectura depende de que el espacio esté bien diseñado.

El espacio interno se caracteriza por valores sociales, técnicos y espaciales.

Bolnow nos habla sobre el ser humano y su relación con el espacio. Diferencía el espacio vivencial, el entorno y su relación.

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En esta clase hablamos sobre lo que hace un arquitecto en diferentes contextos históricos. La pregunta, que nos planteamos a lo largo de nuestra carrera es ¿Qué hace un arquitecto?

En el siglo XXI, la respuesta sigue pensándose a través de los antecedentes históricos y de las respuestas que le han dado diferentes autores, arquitectos a lo largo del tiempo. Vitrubio, por ejemplo, en el siglo I nos habla de que el arquitecto debe tener una gran cantidad de conocimientos en diferentes ramas. Bruno Zevi nos habla de la importancia del espacio. Pero, ¿cuál es el valor de la arquitectura actualmente?

El arquitecto está en función de los problemas politicos, económicos y sociales. La resolución de las problemáticas de vivienda hoy en día ha dado pie a proyectos que han ganado el premio Pritzker por poner solución a los problemas de la actualidad. Las características de la arquitectura, por tanto, son:

1)Construir/ diseñar edificios

2) Problematizar

3) Diseñar espacios habitables