TEXTO PARA DISCUTIR Y ANALIZAR EN CLASE ANALISIS GRUPAL

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TALLER DE ANÁLISIS 02

Lea los textos que se presentan a continuación y haga una comparación entre ellos. Complete la rejilla de análisis que aparece al final.

TEXTO A: SEÑORES:

Su revista me ha parecido muy buena y para la sección “con cualquier pregunta” va ésta: ¿Cuáles son las partes de una estrella, son frías o calientes?

Roberto Estrada, Bogotá

TEXTO B: QUERIDO ROBERTO:

Las estrellas son astros iguales al sol, tienen su luz propia porque están en combustión, es decir, ardientes, por ello son muy calientes, calientísimas, podríamos decir. Sus partes son sus elementos que son innumerables. Una estrella está formada de muchísimos elementos químicos.

TEXTO C: Tomen el tubo de ensayo y pongan un poco de petróleo. Lleno no, por la mitad está bien.

Ahora sujétenlo con las pinzas y enciendan el mechero de Bunsen. Tengan cuidado de que el fuego no toque el vidrio. Conecten la serpentina. Bueno, ahora tenemos que esperar un rato.

Mientras tanto repasemos el procedimiento desde el punto de vista teórico...

Tomado y Adaptado de: Estrategias de lectura y escritura de textos. Autora: María Cristina Martínez, Universidad del Valle (2002)

[pic 2]CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CURSO: COMUNICACIÒN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES I

DOCENTE: Mg/Lic: NAZLY PILAR APONZA

NOMBRES: ___________________________________________________________________________________

REJILLA DE ANALISIS – GÉNERO DISCURSIVO Y LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN

CATEGORIAS

TEXTO A

TEXTO B

TEXTO C

- Género Discursivo

- Lugar de difusión

- Tipo de texto

- Estilo léxico

- Locutor

- Intención

- Interlocutor

- Propósito

- Tema

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SESIÓN 3: LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN - TALLER DE ANÁLISIS 03

Analiza los siguientes textos, a partir de los siguientes elementos:

- El género discursivo en el que se encuentra cada texto, el contrato social de habla construido en la situación de comunicación.

- La voz del locutor representada en la intención y del interlocutor en relación con el propósito.

- Las características léxicas y composicionales del tema referido.

- El tipo de texto y el medio de difusión empleado.

- Establezca una relación comparativa entre los textos y escriba sus conclusiones, puede utilizar la rejilla de análisis de Género Discursivo. Compare su ejercicio con un compañero.

TEXTO D: La escultura griega en la antigüedad [pic 3]

Escultura clásica. Los escultores griegos no retrocedieron ante los primeros obstáculos que se le presentaron en su interés por representar con naturalidad la figura humana. Durante la etapa clásica, buscaron la belleza de la forma a través del equilibrio y la armonía. En la época clásica triunfó el canon de Policleto (siglo V a.C.), un sistema de proporciones que tomaba como unidad la cabeza humana. Según este canon, la altura ideal del ser humano debía ser igual a siete cabezas.

Además, el rostro debía responder a tres divisiones equivalentes distribuidas: de la parte superior de la cabeza al comienzo de la nariz; la nariz propiamente dicha; y de la base de la nariz a la barbilla. Seis palmas de mano deberían ser la altura del pie a la rodilla, y otras seis de la rodilla al abdomen.

Una expresión serena en el rostro apartada de las pasiones y del dramatismo, complementaba esa visión que los antiguos griegos tenían de la estética de la época clásica. La influencia de este canon de belleza ideal se extendería a la civilización romana (al menos en el siglo I a.C.) y a épocas posteriores en la historia del arte occidental, como en el estilo llamado Neoclasicismo (entre los siglos XVIII y XIX). Tomado de Hipertexto Santillana 11, págs. 48 – 49. Editorial Santillana, 2010.

TEXTO E: Fragmento El vizconde demediado

Cuando mi tío regresó a Terralba, yo contaba siete y ocho años. Fue por la noche, ya oscurecido; era octubre; el cielo estaba cubierto. Durante el día habíamos vendimiado y a través de las hileras vimos acercarse por el mar gris las velas de un barco que enarbolaba la bandera imperial. Cada barco que se veía por entonces, se decía: “Es el señor Medardo, que regresa” no porque estuviéramos impacientes por que volviese, sino por tener algo que esperar. Aquella vez lo habíamos adivinado; estuvimos seguros por la noche, cuando un joven llamado Fiorfiero, pisando la uva en lo alto del lagar, gritó: [pic 4]

-¡Oh, allá abajo!

Estaba casi oscuro y vimos al fondo del valle una fila de antorchas encenderse por el camino de herradura; y después, cuando pasó por el puente, distinguimos una litera transportada a hombros. No cabía duda: era el vizconde que volvía de la guerra.

Italo Calvino. Tomado de El vizconde demediado, Madrid, Ediciones Siruela, 1995, p. 21.

ANÁLISIS GÉNERO DISCURSIVO Y SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(GD2)

TÍTULO DEL TEXTO:

GÉNERO DISCURSIVO:

TIPO DE TEXTO:

LUGAR DE DIFUSIÓN:

LOCUTOR:

INTERLOCUTOR: