ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE LA CADENA DE VALOR

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Es así que dicha institución cuenta con una matrícula, el presente ciclo escolar de apenas 83 pupilos. Tomando en consideración que la distribución de recursos no solo económicos, sino también humanos van en función de la cantidad de alumnos inscritos y que el número mínimo de alumnos que pide secretaría para tener la plantilla completa y director es de 120, nos encontramos en la situación de que esta primaria recibe una cantidad insuficiente para su funcionamiento y con ello contribuir y ser un eslabón clave para el cumplimiento de la visión de la empresa a la que pertenece.

Visión

Al ser parte de la Secretaría de Educación Jalisco y esta, a su vez, pieza de la Secretaría de Educación Pública, la escuela comparte una visión en común dictada por SEP, que recita de la siguiente forma:

Al ser parte de la Secretaría de Educación Jalisco y esta, a su vez, pieza de la Secretaría de Educación Pública, la escuela comparte una visión en común dictada por SEP, misma que recita de la siguiente forma:

En el año 2030, cada mexicano cuenta con una educación moderna, de calidad a través de la cual se forma en conocimientos, destrezas y valores.

El Sistema Educativo Nacional forma a los ciudadanos en los valores de la libertad, la justicia, el diálogo y la democracia, además de darles las herramientas suficientes para que puedan integrarse con éxito a la vida productiva.

La educación es el principal componente del tejido social y el mejor instrumento para garantizar equidad y acceso a una mejor calidad de vida para todos, además de ser formadora del talento humano requerido para la competitividad y el desarrollo del país.

SEP. (2013)

Estrategia

Dada la situación actual de dicha institución educativa en necesario trazar una ruta para tener certeza y eficientar los recursos para el proceso en el que se pretende llegar a la visión que nos plantea la SEP, de tal manera que el primer paso es elaborar un análisis de la cadena de valor de la empresa, con el fin de detectar aquellas actividades que generan valor y aquellas que lo restan, para así poder tener reacciones más asertivas.

Beneficios y limitaciones

Antes de iniciar con el empleo de la administración estratégica en la primaria, es necesario tener presente que como puede ofrecer bondades o beneficios, también es probable que se den lugar algunas limitantes que es importante tener en cuenta.

Entre los beneficios que se obtienen se encuentra el hecho de tener una mayor coordinación y control de las actividades, una visión más objetiva de los problemas y la situación actual y con ello tomar decisiones importantes de manera asertiva, puesto que con ello tendremos un panorama objetivo no solo de los problemas, sino también de las oportunidades.

Ahora, las limitantes que pueden aparecer al momento de utilizar la administración estratégica son en primer lugar la resistencia al cambio y la pereza mental, miedo del director a perder el control y a delegar tareas que implican la toma de decisiones y generación de ideas por parte de sus empleados.

Con lo anterior caemos en cuenta que en la escuela Francisco Noroña, antes de iniciar con la aplicación de una administración estratégica, es indispensable contar con un directivo que sea capaz de guiar a su personal de forma motivadora y siempre con la idea de que lograr cumplir con la visión de la empresa le traerá beneficios no solo a la institución, sino también a quienes son parte de ella, para así sacar un mayor provecho de este recurso y diluir las limitaciones.

Unidades estratégicas de negocios

Previo a dar comienzo con el análisis de la cadena de valor de la empresa es necesario situar la posición que ocupa dentro de la Secretaría de Educación; al ser parte del todo, pero tener su propia autonomía de gestión y metas particulares acordes al contexto en que se sitúa, debemos definirla como una Unidad Estratégica de Negocios. Es decir, según Royo, Gonzalo. (2014) como “un instrumento para mejorar la dirección de las empresas diversificadas al agrupar entre sí las actividades más homogéneas desde un punto de vista estratégico”.

Análisis de la cadena de valor

A partir de lo antes expuesto en este documento iniciaremos con el análisis de la cadena de valor de la escuela primaria Francisco Noroña Calderón (véase anexo1), partiendo de la baja matricula y las recientes jubilaciones de personal que no se han cubierto porque la cantidad de alumnos es insuficiente para que repongan los recursos faltantes, nos encontramos ante el escenario de que el centro escolar ahora funciona con una infraestructura, es decir, “actividades que prestan apoyo a toda la empresa” Crecer negocios. (2014). incompleta puesto que existen áreas de actividades vitales para la misma sin un responsable, tal como el hecho de que no hay director y se cuenta con solo tres docentes de planta para los seis grupos y un intendente.

Con todo lo anterior obtenemos que el personal es insuficiente para cubrir las necesidades del centro educativo y con ello asegurar que la formación de los educandos sea de calidad y en conformidad con los estándares que marca tanto la secretaría como la sociedad. Es por ello que la captación de estudiantes es considerablemente baja y no se incrementará hasta que los padres de familia, la principal fuente de promoción, tengan la certeza de que la escuela funcionará completamente a favor de la formación de sus hijos.

En lo referente al área de recursos humanos la secretaria de educación Jalisco es el órgano encargado de dicha actividad, aunque también cada primaria en particular tiene la autonomía de contratar personal docente o de mantenimiento temporal, obteniendo los recursos para pagarles de la contribución que hace el responsable de la cooperativa escolar por vender sus productos ahí, de la cuota anual de padres de familia o de las kermes, rifas o concursos que organiza el personal docente. Al estar actualmente algunos grupos sin maestro, la escuela ha tenido que contratar personal docente temporal a fin de que dos de los tres grupos que se encuentran sin maestro no tengan que fusionarse y con esto disminuir la calidad del servicio y que la matricula siga decreciendo.

Un punto que se tiene a favor es que la compra de mobiliario, inmuebles y libros de texto corre por cuenta de la secretaría, así mismo los consumibles como papelería, artículos de limpieza