ECONOMÍA POLÍTICA.
Enviado por Helena • 4 de Diciembre de 2017 • 1.705 Palabras (7 Páginas) • 384 Visitas
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14. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad Temática
Estrategia Pedagógica
Recursos Pedagógicos
T.P.
T.I.
Introducción y conceptos preliminares, los principios de la Economía Política
Exposición del docente
Taller
Evaluación
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
7
7
Los Clásicos: Adam Smith
Los Clásicos: David Ricardo
Los Clásicos: Jean Baptiste Say
Exposición del docente
Taller
Evaluación
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
9
9
La teoría de Malthus sobre la población
La síntesis de Marx
La crítica de la economía política de
Marx
Taller
Exposición del docente
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
8
8
Mercancía y dinero
Dinero y capital: La teoría de la plusvalía
La teoría del valor; la ley del valor
Exposición del docente
Taller
Evaluación
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
8
8
Salario, precio y ganancia
El proceso de acumulación
Exposición del docente
Taller
Evaluación
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
7
7
Política Económica y Economía Política
La teoría de la colonización
La composición orgánica del capital y la tendencia decreciente de la cuota de ganancia.
Exposición del docente
Taller
Evaluación
Bibliografía, Guía temática, presentación en video beam, taller, evaluación
9
9
total
48
48
15. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
- CÁTEDRAS: Orientadas al conocimiento, la comprensión de metodologías principios y problemas de un campo de conocimiento y práctica profesional, mediante procesos de recepción activos, donde el buen receptor (El que sabe escuchar) realiza constantes y variadas operaciones mentales al intercomunicarse con los contenidos y formas de expresión que se desarrollan en una conferencia magistral. De esta manera un estudiante activo no solo relaciona sus conocimientos con los del conferencista, sino además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas que van surgiendo durante una buena exposición.
- TALLERES: Estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de tipo práctico donde predominan o requieren actividades de diseño, planeación, ejecución y manejo de herramientas y/o equipos especializados. De igual manera existen talleres pedagógicos, que a diferencia de los talleres técnicos, desarrollan actividades de ejercitación—reflexión, aplicación intelectual, actitudinal y de destrezas expresivas y lingüísticas.
16. SISTEMAS DE EVALUCIÓN
Primer parcial (escrito o verbal. Se tendrán en cuenta Quiz, trabajos y lecturas de análisis 25%
Segundo parcial (escrito o verbal). Se tendrán en cuenta Quiz, talleres y trabajos: 25%
Examen final (escrito o verbal). Sumatoria y promedio con Exposiciones. 30%
Trabajos, exposiciones y talleres durante el semestre 20%
Se realizan tres cortes de notas (dos parciales y un final). Se tiene en cuenta la participación en clase, el trabajo individual y en equipo, los talleres y exposiciones tienen un valor de 20 %.. Es obligatorio asistir al 70% de encuentros directos con el profesor, La valoración se hace en suma acumulativa de puntos, los dos parciales equivalen al 50% y la prueba del tercer corte al 30 % restante.
17. FUENTES BÁSICAS DE CONSULTA
Conviene señalar que la bibliografía que aquí se relaciona corresponde a los libros leídos y referenciados debidamente en el proyecto de investigación ‘La economía colombiana desde la apertura: Una visión desde la Economía Política, que actualmente (Abril de 2013 desarrolla el grupo de investigación morichal).
El Capital
Carlos Marx
Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones
Smith, Adam
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