FORMATO PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LA PLATAFORMA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE.
Enviado por Ledesma • 22 de Diciembre de 2017 • 1.628 Palabras (7 Páginas) • 495 Visitas
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Esta estructura permite al estudiante identificar el encuadre de la asignatura para iniciar su formación.
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Tema
1
Título del tema o unidad
Nombre completo del tema conforme al programa de estudios oficial o a la actualización correspondiente.
Objetivo específico
El objetivo específico debe corresponder al programa oficial de la asignatura.
Experiencias de aprendizaje
Material
Etiqueta
Las etiquetas tienen la función de publicar textos en el espacio de la plataforma:
- Información precisa y concreta de un tema o concepto.
- Información para presentar los recursos como lecturas
- Presentar el material que se va a utilizar y la finalidad o propósito de su revisión. Es decir, para qué es útil en el aprendizaje del tema.
- Indicaciones u orientaciones para realizar las actividades, incluyendo la vigencia.
Las etiquetas también sirven para publicar imágenes (archivos en jpg o png) y videos. Todo relacionado con el desarrollo del tema, y siempre con el propósito de guiar al estudiante.
Nombre y descripción del archivo
.ppt
.docx
.xls
otro tipo de archivo o URL
Actividad: Nombre de la actividad
Etiqueta
Las etiquetas previas son útiles para contextualizar y orientar la actividad con respecto al aprendizaje. Permite dar más precisiones y presentar las especificaciones que encontrarán los estudiantes, aún antes de entrar a la herramienta.
Descripción de la actividad:
- FORO
- CUESTIONARIO
- TAREA
- Para foros: especificar vigencia y ponderación en su caso.
- En cuestionarios: especificar vigencia, número de accesos permitidos, respuesta automatizada, orden (aleatorio)
- Para las actividades: especificar vigencia y extensión máxima de los documentos que los alumnos deberán subir como tarea o actividad.
Material
Etiqueta
Nombre y descripción del archivo
Actividad: Nombre de la actividad
Etiqueta
Descripción de la actividad:
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Tema (EJEMPLO)
3
Componentes de la inteligencia emocional
Objetivo específico
Identificar los componentes de la inteligencia emocional que contribuyan a mejorar las relaciones interpersonales en los ámbitos laborales y personales.
Experiencias de aprendizaje
Material
Etiqueta
[pic 3]
El siguiente video que se presenta como introducción al tema de los componentes de la inteligencia emocional. Te invitamos a revisarlo.
Nombre y descripción del archivo
Publicado el 20/06/2013
La Inteligencia Emocional va a ser la que te permita tener el control de ti misma. Esto te ayudará a desenvolverte de una mejor manera con cualquier persona con la que tengas trato.
En este video se comparten las 5 cosas que debes tener para poder lograr una Inteligencia Emocional sana.
Liga: http://youtu.be/Hc_eKD2wpCs
Código para vincular:
Actividad: Nombre de la actividad
Etiqueta
[pic 4]
Una vez que hayas visto el video, participa en el siguiente Foro “Los componente de la inteligencia emocional en mi vida cotidiana” Comparte una reflexión sobre el cómo observas los componentes de la inteligencia emocional en tu vida cotidiana. Además comenta las reflexiones de dos de tus compañeros.
El foro estará vigente del 2 al 30 de enero. ¡Participa!
Descripción de la actividad:
Foro “Los componente de la inteligencia emocional en mi vida cotidiana”
Comparte una reflexión sobre el cómo observas los componentes de la inteligencia emocional en tu vida cotidiana. Además comenta las reflexiones de dos de tus compañeros.
El foro estará vigente del 2 al 30 de enero. ¡Participa!
Material
Etiqueta
[pic 5]
El siguiente documento es una síntesis del famoso libro de Daniel Goleman, “Inteligencia emocional” en el que se plantean las ideas principales del autor sobre el tema.
Nombre y descripción del archivo
S/A. La inteligencia emocional. Recuperado en
http://www.asimet.cl/pdf/LA%20INTELIGENCIA%20EMOCIONAL.pdf
18-sept.2014
Actividad: Nombre de la actividad
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