MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y PLANIFICACION EDUCATIVA- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Enviado por Sara • 2 de Enero de 2018 • 1.815 Palabras (8 Páginas) • 458 Visitas
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CONCLUSIONES:
De acuerdo con las lecturas sugeridas y observando los diferentes componentes donde los fundamentos de la educación se relacionan con el devenir de la vida escolar podemos observar que hay muchos procesos que entorpecen el logro de una educación de calidad en la escuela, tales como ineficiencia en la ampliación del acceso de los estudiantes al sistema de educación, donde los más desfavorecidos socialmente son los que tienen más riesgo de ser excluidos del proceso educativo, y que todavía hay muchos docentes a los que les falta preparación para resolver situaciones puntuales que apunten a la calidad educativa.
Se necesita mejorar el nivel de competencia de los estudiantes y tratar de lograr unos índices de escolaridad más altos, donde se logre además eliminar la escolarización tardía, la repetición de los mismos cursos y se logre una tasa más alta de supervivencia en la escuela por parte de los estudiantes.
Se debe aumentar el número de docentes pero con mucha más preparación, que ayuden a disminuir la tasa de analfabetismo, esto se lograra con mayor inversión del gasto público en el sector de la educación.
Aumentar los esfuerzos en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, donde se consigan tiempos de aprendizaje adecuados y con énfasis en áreas tales como castellano, matemáticas y ciencias, y con el desarrollo de asignaturas fundamentales como lectura y escritura.
La escuela debe tener mayor libertad para disponer de recursos adecuados que mejoren la construcción y/o renovación de aulas que cuenten con agua potable, saneamiento adecuado e inclusive el acceso a discapacitados.
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